高中数学教学应加强学法指导

在数学教学中，我们习惯对教法进行研究，却往往忽视学法。事实上，很多学生的学法有待提高，特别是对高一新生，学习环境和模式变了，会无所适从。所以，可从以下这些方面来指导。

认识数学学法的重要性

数学学法的作用是多方面的，它可以提高学习效率，提升数学素养，它是影响数学成绩的最主要的因素。

做好课前准备

对于新授课，学生的预习工作至少与老师的进度同步。高中数学课堂容量大，知识点多，通过预习，提前消化一些知识，以便在课堂上全力解决重难点问题；对评讲课，要提前去纠错，争取一题多解，考虑简便方法，在课上才更易弄清问题的实质，从而举一反三。

课堂是指导学生学法的主战场

听课的效率与学习效果直接相关。对于新课，要清楚概念的形成过程和知识的前后联系、通解通法、重难点的突破；讲评课，要重点听分析过程并思考老师分析的入手点、关键点、易错点，特别要从中学习数学思维方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、一般化、特殊化等，如何运用公式、定理，琢磨其中隐含的思想方法和技巧。事实上，学生数学学习主要困难之一是欠缺分析能力；年级越高，对分析问题的能力要求越高。

课后的任务

课后重在巩固，定时独立完成作业，及时查漏补缺；做细纠错步骤，做全重点知识板块的总结；计算和书写也要训练。每次考试后，专门分析这些因素导致的过失性失分。

把书从“由薄到厚”到“由厚到薄”

前面几个环节做到了可把书“由薄到厚”。在一个章节学完后，要有梳理总结的习惯，把知识融会贯通，系统化，提炼其实质，形成全局观念，让自己对它有一个居高临下的理解，即“由厚到薄”。对于知识点是否过关，要心中有数，有遗漏的问题，一定要及时解决。

在平时的学习中，做好这几方面，积累方法，形成习惯，就会学得轻松愉快。

（攀枝花市第十五中学 余培）

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