上接第一版近年来随着职业教育专业不断增加对专业教师

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近年来，随着职业教育专业不断增加，对专业教师的需求量也在与日俱增。专业教师引进难成为制约攀枝花市职业教育发展的又一瓶颈，专业型和技能型的“双师型”老师短缺，是攀枝花市职业学校存在的普遍问题。

“职业教育偏重于培养学生的动手能力。要为企业培养优秀的人才，老师也要从企业中来。”在十九冶技校，多数老师是生产一线的技能拔尖人才，莫虎认为破解“双师型”教师队伍建设的核心问题是加强校企合作，从企业聘请一部分拔尖人才到学校做实训老师， “只有与企业结合，学校才能培养出适合企业发展需要的人才。”

关于加强校企合作，范晓红建议，不仅要从企业聘请实践能力强的技术能手到学校担任实训老师，也要让在校教师进企业、进工厂进行实践学习。 

“攀枝花的现代特色农业很有特点，农业龙头企业发展需要人才。但较为成型的、组织化程度较高的农村职业教育比较欠缺，所以还应加强面向农村、农业的职业教育。”省政协教育委员会顾问王可植建议，在职业高中设置农业专业，扩大农业实训基地和培训规模，培养更多的农村实用科技人才。

职业教育发展不平衡，重点学校和普通学校、公办学校和民办学校、政府举办和县区举办学校、企业举办学校之间还存在较大差距。校企合作深度、广度不够，层次单一，企业积极性不高，缺乏严格的就业准入制度等成为了制约攀枝花市职业教育发展的瓶颈。

破题：培养实用型专业技术人才

攀枝花“十二五”规划提出，倾力打造高水平战略资源开发基地，着力构建“6+2”产业发展新格局……倾力打造现代特色农业基地等，都对科技人才提出了更大的需求量。

规划中也明确提出，大力实施职教攻坚，转变发展方式，加强职业学校基础能力建设，到2015年，中职学校和普通高中招生比例达5.2:4.8。同时，大力发展高等职业教育，推动职业院校和企业合作，推进高等教育内涵发展，提高人才培养质量，增强服务地方能力。

攀枝花职业教育迎来了新一轮发展的春天。利用攀枝花地处川滇的区位优势和良好的产业基础，把职业教育做大做强，成为大家的共识。

“攀枝花职业教育需要做大做强，不仅要体现在其办学规模上，更要拓展其教学内容和专业，进一步扩大辐射面，为攀枝花及周边地区经济社会发展输送更多人才。”省政协委员、攀枝花市第七高级中学校长刘自力建议，要打通连接中等职教与高等职教之间的“立交桥”，使二者实现更好的衔接。

对于职业教育的发展方向，杜晓林则表示：“职业教育不应该盲目追求规模、专业等方面的大而全，应做精做专，针对攀枝花的产业优势，为钒钛产业培养技能型人才。政府引导、学校与企业紧密结合，把学生放在基层工作岗位上锻炼，针对市场培养实用型人才。”

据有关部门负责人介绍，下一步，攀枝花市将大力发展特色产业与战略性新兴产业所需的职业教育。围绕攀枝花市现代产业发展和“6+2”产业发展规划，大力发展面向优势产业和战略性新兴产业的职业教育；优先发展钢铁钒钛、电子信息、装备制造等专业和相关院校；加强产学研结合，积极鼓励大企业、科技研发单位参与和直接举办职业教育；进一步整合职业教育资源，积极推进装备水平高、办学规模大、教学质量高、特色明显的现代化职教园区建设。

同时，围绕现代特色农业发展，攀枝花市将加快发展农村和面向农村的职业教育，加强涉农专业建设，加大培养服务农业和农村发展所需人才，支持开展新增劳动力技能培训和岗前培训，在解决农村就业的同时，更好地服务“三农”。

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