浅谈作文教学的创新思维

□何天琼 

“创新思维是对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和，它具有流畅性、变通性和独创性。”写作中的创新思维是在原有材料的基础上通过一系列的概括、分析、综合，借助一系列的联想、想象，从而创造出文章的过程。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑： 

一、激发学生求知欲望

（1）愉快感染：以愉快的情绪去感染教育学生，有意识地为学生创造一个和谐快乐的学习环境，充分调动他们的积极性，自觉地提高学习质量。

（2）诵读品味：让学生欣赏优秀的作品，经常挑选好文章或学生优秀作文，有目的地进行朗读，在诵读中品味优美词句，体会美的含义、美的写作方法和美的精神境界。

（3）精心评讲：每次评讲先让学生把自己的作品读一遍，然后组织学生评议，进而教师总结，让学生学有榜样；特别要关注待优生的作文，对他们的一些好词好句、好的开头、结尾都应给予表扬并登记入册，让他们享受成功的喜悦。

二、让学生明白作文的样式和框架

（1）内容真实 

真实是创新作文的基本要求。这里的真实是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写，宛如生活实际的再现，犹在眼前。 

（2）题材新鲜 

学生多彩的生活好比一条大河，新鲜的材料好比是浪花，就看我们怎么采撷，教师要正确引导。 

（3）语言准确 

语言准确是指文中的词语恰当、准确地表达了作者的意思及作者的情感。 

三、学生作文落实到实处的创新

1、主题思想的创新

主题的创新要在广泛掌握信息的基础上，在实践活动中产生自己的独特的感受。教师在作文教学中应引导学生从不同的角度思考问题进行主题创新。 

2、选择材料的创新

选择材料的创新即选择新颖的、且具有典型性的材料，能准确地为主题服务。我们的生活不是缺少新颖的材料，而是缺少发现。 

3、写作方法的创新

写作方法是指一篇文章主要运用的表现方法。诸如象征、对比、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑等。但如何使写作方法更好地表现主题，更吸引读者，更好地创新，则是无止境的，需要师生共同探讨，共同创造。 

总之，作文的创新需要创新思维，创新思维是个性的集中体现，是人类思维活动的最高形式，将创新思维引入作文教学中，能培养学生的创新意识，激发学生创新灵感，迸发创新的火花，产生优秀的佳作新人。因此，只有充分调动学生写作的积极性，不断地创新，才能提高学生的作文素养。

（作者单位：攀枝花市米易县攀莲镇中心学校）

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