先去看那些故事（下）

“童年时代，总有一瞬，门被打开，显现未来。”英国作家格雷厄姆·格林这样说：“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响……孩提时，所有的书都是‘预言书’，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书影响到未来。”

在印象中，孩子大约两三岁就会自己编织故事，讲给爸爸妈妈和周围一切可以耐心听他诉说的人或者玩具。这些故事，有的来自你给他读的书，有的是所看所听所触摸引发的层层联想。不要轻易扼杀这些天马行空和莫名其妙，他们编织故事的过程就如搭建积木，随时进行着补充、打乱和重构，随着孩子对世界的认知逐渐增多，整体框架也在逐渐完善。积木有时会崩塌，他们会想用另外一种方式方法再创建一个新的模式，直至越来越高、越来越大。当一个建模从外表上看上去已经是一个完整的作品时，那“一瞬”间“门就被打开了”。

人工智能的出现，势必要取代许多人做的事情。我一度比较悲观，写稿机器人会让大多数人失去写文章的动力和乐趣。其中有三个原因：写东西是苦差事，人是有惰性的；文学创作在某种程度上需要天分,有这种天分的人历来很少；写稿机器人掌握的素材远超普通人。但这些并不妨碍孩子们去编织自己的“预言”和“寓言”，而且在短时间内，需要这些故事去应付作业与考试。我们的作用，是让孩子在心智与责任之间找到平衡，去发现和创作更“面面俱到”的故事。

再说一下什么样的故事才算是好故事。在《故事力》这本书里，作者提出好故事有三个标准：一是故事的内容要清晰，让听众能够听得懂你在讲什么，你讲这个故事的主线是什么。要有精准的目标。你讲这个故事，是要达成什么目标，要表达清楚。要有精准的逻辑。你要一步一步讲清楚你的观点，层层递进，带着观众慢慢来到你想要达到的重点。要有精准的表达。听众不一定知道很多的背景知识，这时候，我们可以通过类比、比喻等修辞手法让听众听懂我们想要传达的信息。二是故事要有趣，引起别人的好奇心。要不断制造冲突和出乎意料的转折。具体来说，就是要让听众对你提出的问题有一定的认知，并制造“知识差距”，让听众觉得只要多思考一下，就能够弥补这个知识差距。三是与受众有共鸣。每个人其实都是活在自己的故事里，我们讲的故事和别人的生活和体验有交集，才能引起共鸣。而建立共鸣的第一点，就是要放弃完美的自己，通过回溯自己曾经面对的困难、脆弱，以及自己是如何克服这些困难，从平凡走向不平凡的，这才是对别人有启发，能够引起共鸣的。

严格上说，《故事力》是一本商业营销书，所阐发的观点必然有一定的功利性，但这不妨碍我们借鉴其中的观点。还有一点，我认为尤为重要，没有完美的好故事，也没有所有人都喜欢的故事，只要孩子把心中最想诉说的情节表达出来，就完成了一次伟大的创作。文章开头提到的格雷厄姆·格林，被誉为“20世纪最伟大的作家”，一生获得21次诺贝尔文学奖提名，但，也仅仅是被提名。

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