右撇子练左手使人更聪明

【编者按】听说过左撇子更聪明吗？还有个说法认为，多练左手可以锻炼大脑。当然，这话是对占绝对多数的右撇子们说的。中国人只是说说而已，而西方人还搞出了形形色色的训练机构，专门教人双手并用。那么，这种说法到底是否成立呢？

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左利、右利与“双利”

学习双手写字能让你的大脑变得更敏锐迅捷吗？训练学龄儿童使用非惯用手可以提高他们的考试成绩吗？诸如此类的言论已经风行一个多世纪。许多培训机构都提供了同时训练双手灵活性的项目，并宣称这些项目能够提升认知能力。

人们在从事各项活动时一般总会偏向于使用某一只手，这种现象被称为右利手（在人群中占绝大多数）或者左利手（也就是我们常说的左撇子）。一直以来，这种现象被认为是神经科学最深奥的谜题之一。目前，人类对于惯用左手或右手对大脑功能产生的影响仍然知之甚少。

所有人成长到4岁左右，就开始偏向于使用某一只手，这种习惯会持续一生。大部分人偏向于使用右手，不知为什么，少数人却更习惯用左手（左撇子），然而还有那么极少的一部分人——个里不超过1个，左右手同样灵活。我们已经知道，惯用手现象其实与生俱来，至少部分是由基因决定，而且其他动物也有此类现象，包括一些灵长类动物。不过，令人不解的是，为什么生物普遍惯用右手？

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“双手兼顾”=“双脑并行”？

我们都知道惯用手现象的产生与大脑两侧功能的不对称性有关：大脑左半球控制右侧躯体，而右半球控制左侧躯体。对于大多数人来说，语言中枢就位于左半球内，而语言区所在半球通常被称为优势半球。

历史上，惯用左手曾被认为是有辱名声的事，甚至有人还因此受到惩罚进而被强迫换用右手。年，一位英国语法教师创立了“双手文化社团”训练人们双手并用。他和追随者认为，大脑的两个半球彼此不同且相互独立，因而惯用右手（只使用一侧大脑）就浪费了大脑另一半的学习潜力。只要进行双手兼用的训练以后，你就可以在一只手写信的同时使用另一只手弹钢琴。

一个至今仍在活动的学派仍然认同这个理论，认为锻炼非惯用手可以提高全脑的功能，神经有“可塑性”，经验能够引起大脑的结构和功能发生改变。这正是那些培训机构存在的依据。

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双手并用不会更聪明

一些培训机构号称，通过一系列双手兼用记忆力的训练，能够重塑神经环路，带来诸如记忆力显著提高、耐压能力增强、思维能力提升、改善心情和睡眠等等一系列好处。

网上也涌现出大量文章建议人们通过训练非惯用手“释放创造力”。如有文章提出建议“通过使用非惯用手完成类似刷牙等日常活动，可以强化大脑中的神经连接、诱导新的连接产生，这使得人的思维更加活跃，想法也会异于寻常。”

事实上，大脑的结构和功能的确会由于新的经历和多种形式的训练发生显著的变化，大脑也在终生持续不断地产生少量新生细胞，问题在于，双手兼用的训练到底能否影响、如何影响大脑功能，其奥秘还远远没有揭开，也没有确凿的科学证据表明锻炼非惯用手能够产生这种效应。

所谓“非优势”脑半球不常使用的看法却是错误的。原因在于，很显然即使是那些确定只存在于一侧大脑的脑区，也会参与到由双侧大脑协作完成的活动中。因此，人们在日常生活工作中，两侧大脑是在同时运作的。

   ■注意

双手并用的风险

值得注意的是，一些神经科学家认为双手兼用训练反而会带来坏处，因为许多研究已证实，天生双手兼用的人更容易出现精神疾病和学业水平低下等现象。研究结果表明，双手兼用者在许多认知活动，尤其是算术、记忆回溯和逻辑推理中的表现劣于惯用右手或左手的人，患有语言障碍、阿尔茨海默病、亨廷顿病的患病率也会更高，此外随着年龄增长的大脑萎缩也与双手兼用有关。

奥克兰大学的认知科学家柯博利教授领导过许多关于双手兼用与学业表现的研究，她认为双侧大脑并不是可以互换的，因为这种不对称性可能正是使得两侧大脑能够各司其职的原因。如果尝试解除或者干预人脑这种较高效率的设定，可能会导致心理问题的发生。

当然这也只是一种假设，现在还没有证据确证双手兼用训练会导致心理问题。一方面，科学研究显示天生的双手兼用可能会给人类带来轻微的不良影响，不仅仅是认知功能，还包括心理健康。另一方面，关于后天双手兼用的训练是否会和先天双手惯用产生相同的效应尚不清楚。

总而言之，关于锻炼非惯用手如何影响脑功能的问题，还需要科研人员的深入探索。（环球科学）

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