为什么“教育奠基美好未来”是错的?

○王志刚

经常在学校的办公楼、宣传册上看到学校的办学理念,“教育奠基美好未来”,似乎是一个美好的愿景,但其实是错的。

为什么是错的,因为时代变了。19世纪下半叶,斯宾塞之所以提出“教育为未来生活做准备”的教育目的观,是和当时英国的教育现状相符合的。当时,英国基本完成了第一次工业革命,机工厂化器大生产基本上取代了传统的工场手工业生产,工业生产迫切要求提高工人的基础科学文化素质。在这种情况下,1870年,英国政府出台了《初等教育法》,推进初等义务教育。1880年教育法将实施义务教育的年龄定为5—10岁。当时,绝大多数人只要接受五六年的教育就可以在社会上找到适合自己的工作。因为只需要学习较短的时间,所以,即使学习过程苦点累点,为了毕业找个好工作也是可以忍受的。所以,当时斯宾塞提出“教育预备说”是符合当时的时代背景的。

与斯宾塞生活年代不同,现代社会生产对人的科学文化素质提出了更高的要求,相应的学校教育也发生了巨大的变化,学生在校学习的时间大大延长。如果从3岁上幼儿园开始算起,绝大多数学生要在学校里学习接近20年的时间,差不多人生三分之一的时间要在学校里度过。加上现代社会知识更新速度越来越快,一个人即使大学本科毕业,如果不继续学习的话,很可能没有几年大学所学的专业知识就过时了。学习已经变成终身都在进行的活动了。如果说斯宾塞时期的学校教育是为未来生活做准备的话,那么,今天的教育就是生活。而终身教育时代对学校教育提出最重要的一个要求就是不能使学生产生严重的厌学情绪。

因此,今天的教育就不应该再是“奠基美好未来”,教育本身就应该是美好生活才对。

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