从《摔跤吧，爸爸》说开去

近日，去看了人气很高的《摔跤吧，爸爸》。原本以为印度的电影，多半是唱唱跳跳，比较老套，不想，却实实在在被hold住了。两个多小时里，跟着印度爸爸和他的女儿，一起喜怒哀乐，一起跌宕起伏。

要说最大的感受，竟是觉得印度的父母真是和中国的父母有点类似，为了孩子蛮拼的。电影讲述的是个真实的故事：爸爸马哈维亚·辛格·珀尕曾是印度国家摔跤冠军，因生活所迫放弃摔跤。他希望有个儿子可以帮他完成梦想——赢得世界级金牌。结果却生了四个女儿。本以为梦想就此破碎的辛格意外发现女儿身上的惊人天赋，看到冠军希望的他决定不能浪费女儿的天赋，像其他女孩一样只能洗衣做饭过一生，再三考虑之后，与妻子约定一年时间按照摔跤手的标准训练两个女儿：换掉裙子，剪掉长发，让她们练习摔跤，并赢得一个又一个冠军，最终成为榜样，激励了千千万万女性……

这个印度版的励志故事里，为了实现梦想，辛格从女儿5岁起，就要求她们每天早上5点起来跑步，从不间断。要求她们像男孩子一样打扮，和壮汉同场竞技。为了加强营养，去说服小贩便宜卖给他鸡肉。自己修建简易训练场，亲自担任教练，陪练。为了一块专用垫子，去求当地体育官员被拒，只好用家里的被子替代。大女儿成为全国冠军后，冲击国际大赛屡屡受挫，老爸又毅然裹起铺盖卷，到首都当起了编外教练、陪练、生活营养师、赛场指导，直到把女儿送上了国际大赛冠军的奖台。

你也许觉得，辛格就是印度版的“虎爸”，他专业、执着、坚定甚至固执，百折不挠，为了实现自己的梦想，强迫女儿和他一起“奔跑”了20年。其间，孩子失去了天真烂漫的童年，没有花裙子和美味食品，没有嬉戏游玩，甚至没有一个懒觉。要忍受众人的嘲讽非议，要克服重重的困难，要和体制习俗抗争。成为全国冠军以后，女儿仍然逃离不了老爸的“掌控”，穿衣打扮，训练方式，比赛节奏，都还是老爸说了算。辛格成功了，女儿也改变了命运。然而，我们不禁会有疑问，5岁的小女孩，真的会喜欢摔跤吗？走出小村庄的姑娘，难道不该拥有自己的青春，享受辛苦付出的回报吗？孩子应该为实现父母确定的梦想而放弃所有吗？

作为父母，我们也会常常面临同样的困惑。你希望孩子学好奥数，考上重点中学、大学，有一个“光明”的未来，然而艰苦而残酷的竞争往往会扭曲孩子的天性。你希望孩子唱歌跳舞、琴棋书画、演讲主持样样精通，所以每个周末，都被安排得满满的，然而孩子再也没有了轻松快乐的童年时光。你明明知道不能唯分数论，可是孩子排名一旦下滑，你就会焦虑万分，马上安排补习。伴随着孩子的漫漫求学路，是父母们漫漫的付出路，时间、金钱、精力、感情、博弈……同时，你还会不断和自己“辩论”：我们是不是应该为了自己的“目标”扼杀孩子的一切？我们的教育，到底该走一条怎样的道路？面对孩子的“反抗”，我们是该施压还是“妥协”？高分数和全心智，怎样才能统一？这样想起来，真的会头很痛很痛，甚至会很迷茫。教育，像一个永远参不透的谜团，没有标准，无法预测。

想起动物界的两个事件，印象很深。在太平洋里有一种巨型章鱼，它一生只会产卵一次，会细致地寻找一个非常隐蔽的场所，确保安全。一旦产卵后，它就会始终守候在卵的旁边，不时用腕足轻柔地抚过，确保卵没有寄生物，氧气充足。漫长的孵化期结束了，伴随着小章鱼“破茧”而出，奔向大洋，章鱼妈妈却活活饿死了。它用自己的生命，呵护了孩子的新生，这是残忍的轮回，也是完美的轮回。小章鱼走向了充满风险的生命旅程，它们中绝大多数都无法存活下来，然而章鱼妈妈却再也无能为力了。像一曲哀婉而激越的乐章，你会感到伤感，但更多的是感动。

在东南亚的雨林里，生活着一种红毛大猩猩。那里的雨林贫瘠，无法供养往往是群居的大猩猩。所以，红毛大猩猩妈妈只好单独抚养宝宝。在长达8年的时间里，小猩猩完全依赖妈妈照顾。大猩猩妈妈不仅仅要喂饱孩子，更重要的是，必须教会孩子一切生存的本领，哪些东西能吃，哪里有食物，怎样躲避天敌，怎样避雨睡觉，等等。离开了母亲的教导，小猩猩无法掌握在艰险的雨林里生存的能力。猩猩创造了自然界除了人类以外，花费最长时间抚育后代的纪录。她给予孩子的不仅仅是生命，还有生存的能力。这样的抚育，使得大猩猩种群得以繁衍生存，这是多么了不起的进化。

人类的教育行为，更复杂，更精细，更专业，更漫长，同时竞争也更为激烈。父母的付出自然也更多，更长久。对父母和孩子而言，都是巨大的考验。这是对章鱼或是猩猩族群抚育后代的延续，更是质的飞跃。人类会享受教育带来的巨大成就感，极大提升了其价值尺度和标杆。它的意义，已远非养育培养一个孩子，而是推动人类社会发展进步的基础。

所以，不必纠结。也许现实纷繁复杂，也许孩子千差万别，也许道路各有不同，也许结果无法预料。生命的历程告诉我们，教育，本质源自血脉的爱和坚持的信念。我们不仅仅给予孩子生命，还要给予他们生存发展的能力和空间。

但是，我们要做的远非如此。我们的终极收获，正如印度爸爸辛格说的，是要让孩子“成为我们的骄傲”！

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