研究显示,适当调整课程表,无需额外投入,即可显著提高学生的数学和历史成绩。
先前有心理学研究显示,人体生物钟会对学习效果产生影响。早晨更适合完成重复性的学习任务,例如有多次运算的数学;下午则适合完成重建构造之类的任务,例如历史学习中对一系列事件的解读。
·袁原·
(据新华社)
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