搭建滨湖新区国际教育交流新平台

中·美课堂教学比较论坛

英国教育访问学者在校园里领略中国文化

外籍教师与学生们在一起

“美国老师的课像一杯浓郁的咖啡，中国老师的课像一杯清新的绿茶。”让人津津乐道的点评，是中美专家在包河区教体局主办的中美课堂教学比较论坛中碰撞出的智慧火花。美国的埃米老师和合肥师范附小三小的王欣老师就“食物链及其工作原理”进行同课异构，他们以不同的方式，展现了风格各异的课堂，给人耳目一新之感。

近几年，在国际竞争越来越激烈，世界各国都在加紧培养具有国际竞争力人才的大背景下，包河区高瞻远瞩，全力推进教育国际化，成立外籍教师服务中心，聘请西班牙籍足球教练任教，成功举办苏霍姆林斯基教育思想国际交流论坛、中美课堂教学比较论坛，合肥中、合肥师范附小曾接待美国、乌克兰及澳大利亚多所学校校长来访，全区有近所中小学与美国、英国、日本、韩国、澳大利亚等多所国际学校建立友好学校，年，滨湖新区启动建设一流国际双语学校。一系列举措为滨湖新区搭建了一个专业的国际教育交流平台。

中外专家共话课堂教学

“昨天晚上吃了什么？”在中美课堂教学比较论坛中，埃米老师以此话题开课，引发出能量的来源和食物链的产生，并用精彩的视频让孩子们轻松愉悦地掌握了食物链相关专业词语的概念。埃米老师把整堂课交给了学生，让他们使用教学卡片完成食物链的工作原理，可爱的学生最终排列在一起，形成了一条长长的“食物链”。

“谁是谁的菜？”合肥师范附小三小的王欣老师则在课堂中利用游戏教学，用动植物图案的小帽子，将孩子们拉入食物链的情景之中，让孩子深刻地掌握了食物链的工作原理和相关概念。

“这次跨国界的课堂教学比较论坛，是对教育方法的深入交流，更是对教育规律的深刻探索，必将促进中美教师在教学上取长补短，共同进步。”包河区教体局局长陈雪梅对此次中美课堂教学比较论坛的成功举办有着深刻的见解。

“中国的课堂注重集体与合作，而美国课堂重在培养学生个性化的表达。”“中美两国国情不同，基于不同国情下的课堂是两国文化差异的体现。”“不同的语言环境，各异的教学方法，有利于中美教育取长补短，共同提高。”参会老师在中美专家各抒己见中受益匪浅。

“中美课堂教学比较论坛既是教育的交流，也是思想的分享，促进了包河教育不断与国际接轨，推动少年儿童健康、快乐成长。”包河区教体局相关负责人简短的话语蕴含着深刻的内涵。

保障教育国际化发展

年3月日，包河区外籍教师服务中心在

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target="_blank">合肥市第三十二中学正式挂牌成立，这是促进包河教育国际化的又一有力举措。外籍教师服务中心整合各校的外教资源，统一管理，统一使用，既节约了成本，又实现了资源共享。

外籍教师服务中心已聘请英国、美国、加拿大等国多位外教进行统一管理，开展了安徽本地外语教师培训，汉语桥德国中学生夏令营和其他一系列短期游学培训。

外籍教师为滨湖新区师生带来先进的教育理念和文化素材，深化国际理解教育。同时，滨湖新区中小学师生朝气蓬勃的精神面貌也感染了外籍教师，他们通过丰富多彩的活动向国际友人展示中国文化。

成立包河区外籍教师服务中心，正是基于包河区教育改革发展的需要，也为进一步借鉴国际先进的教育理念和教育经验，推进多层次、宽领域的教育交流与合作搭建了一个全新的平台。自成立以来，外籍教师服务中心开展了形式多样的教育国际合作交流项目与活动，为培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才起到了应有的作用。

近年来，包河区积极营造国际化教育氛围，在全省率先制定了区域性国际理解教育实施纲要，努力打造国际交流与合作的教育平台，建立了小学、初中、高中一体化的国际理解教育体系。教育教学、学校社团、师资建设领域的涉外活动日益增多，多次受到省市教育主管部门的肯定，教育国际化已经成为包河教育的一个鲜明特色。

建设一流国际双语学校

“很期待！”当得知滨湖新区将建一流国际双语学校这一消息后，当地百姓的眼神中流露出渴望与憧憬。

这所一流的国际双语学校，未来能容纳在校学生人，而且提供的是从幼儿园到高中的年制教育，“高大上”是业内人士给出的精准评价。

滨湖新区国际双语学校是一所秉承“中西文化融合”发展理念的新学校，要实现“开放性、互动性、智能化、可持续发展，并具有标志性建筑物”的预期目标。

项目位于云南路与南宁路交口东南地块。建设用地面积约亩，设计规模为年学制个教学班，其中幼儿园个班，每班人，4个年级，共人；小学个班，每班人，6个年级，共人；初中个班，每班人，3个年级，共人；高中个班，每班人，3个年级，共人；在校学生规模为人，总建筑面积约5.5万平方米，操场为米环形跑道。

根据设计标准，幼儿园每个标准教室平方米，含盥洗室、衣帽间、活动室、午睡间和储藏室；平方米厨房，包括生、熟加工间、点心间等；此外，还有大规模的室外活动区域，含戏水池、玩沙池、种植园、室外玩具活动区及草地。

小学普通教室间，中学普通教室间，每间平方米，中小学还将分别配备音乐、美术、舞蹈、书法、戏剧等专用教室，心理辅导室、分层走班教室也将一应俱全；小学和中学的图书馆是集中安置，独立使用。

“对于广大师生来说，住宿条件也很舒适。”据了解，规划建~间学生宿舍；不少于间教工宿舍；学生宿舍楼多数会安排房间内淋浴；每层都有公共社交区域、公共洗衣房（兼顾晾晒）、宿管员房间。

学校的设计方向是建筑绿色节能，内外景交互，融为一体；将空间、采光、温度、功能、感官体验等元素融于一体。所有的建筑相连且可遮阳挡雨，并考虑直饮水饮水点和直饮水设备的位置。教室外走廊和共享区域可以存放书包柜；大空间的高空墙面安装电动玻璃窗，以保持空气流通、使用方便安全和节能；实现网络、空调系统全覆盖。

中小学剧场、体育馆、餐厅为共享空间；体育馆和室外运动区域能实现封闭式管理，方便节假日开放。同时，校园内设置复合功能区，如餐厅可以成为学习、交往的空间；体育馆和剧院相互延伸使用；打造教师办公与学生预约辅导相结合的空间；人车分流，确保校园交通安全。  ·周妍 施法山 漆琼琼·

放眼未来，以“教育均衡化、优质化、信息化、多元化、国际化”为奋斗目标的包河教育，将不断瞄准国际前沿，拓展国际视野，引进国际教育资源，积极开展以学科、学术、学者、学生为主体的国际交流，构建教育开放新格局。

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