贯彻党的教育方针办人民满意的教育

王飞勇

2014年秋季开学时，我在教师会议上讲话的主题是《桃李园是大家的》，从民办学校的属性、民办教育的法律法规、桃李园学校发展历史诸方面，和大家探讨了为什么说桃李园学校是大家的，而不仅仅是举办者的。2015年秋季开学，我讲话的主题是《我们要把桃李园办成什么样的学校》，我们理想中的桃李园学校，应该是一所有久远历史的、有深厚文化底蕴的、师生共同幸福的、有浓郁时代气息的学校。怎样才能办成这样一所学校？我认为至少必须具备四个条件，也就是我们始终强调的桃李园的“四个一"：坚持一个统一的既明确又正确的办学思想；发扬一种敢于挑战敢于创新的时代精神；打造一支团结向上的高素质教职工队伍；建立一套完整的科学的管理体系。而这四个条件中，正确的统一的办学思想（办学方向、办学宗旨、办学目标、办学准则等）是最重要的，它决定了学校是否具有持久生命力。而正确的办学思想从哪里来？我认为，正确的办学思想源于对党的（国家的）教育方针的正确理解和忠诚的执行。

今天我要和大家交流的主题：贯彻党的教育方针，办人民满意的教育。

昨天，我已经通过学校微信群向大家转发了我国建国以来各个阶段的党的教育方针，我想大家都看了。大家是不是感觉太枯燥乏味，或者觉得研究这种高大上的问题离我太远？但我想提醒大家：民办学校更应该坚决贯彻党的教育方针，按照教育方针办学。为什么？因为公办学校不按教育方针办学出了问题，顶多是局长、校长掉乌纱帽，而民办学校不按教育方针办学出了问题，结果是学校倒闭，树倒猢狲散，大家都要面临就业和吃饭的问题。那么，我们就谈不上“桃李园是大家的"，也无从实现“我们要把桃李园办成什么样的学校"，或者说，桃李园这个大家的“家"是不牢靠的，是不能给大家带来安全感的，也不能激发这个家里所有的人去追求事业的成功和人生的幸福。我们来看《民办教育促进法》中的相关条款，第一章总则第三条明确规定：民办教育事业属于公益性事业，是社会主义事业的组成部分；第四条；民办学校应当遵守法律法规，贯彻国家的教育方针，类似的解释和说明，在许多地方都有体现。所以，民办学校的举办者和民办学校的老师们都应该而且必须研究教育方针，吃透教育方针，并在办学过程和教育实践中贯彻党的教育方针。只有这样，我们的家才能生存、发展。

从建国以来不同阶段我党教育方针的表述，不难看出我们党的教育方针始终紧扣着“国家建设"、“全面发展"、“接班人"这几个关键词。2000年政府工作报告开始将素质教育写进了党的教育方针，十八大确定的教育方针：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。"最大的突破是提出了“努力办好人民满意的教育"。下面，结合桃李园学校的办学实践，就我个人的理解，谈谈我们应该如何贯彻党的教育方针，办人民满意的教育。

首先，我们要明确是为谁办教育？办什么样的教育？也就是说要清楚我们教育的对象，以及我们所要承担的责任。方针明确指出，“为社会主义现代化建设服务，为人民服务"，因此，我们的办学方向应该是为人民办教育，办人民满意的教育。民办学校要把教育当作国家的事来做，当作人民的事来做，国家和人民才会给我们生存的空间，才会支持我们的发展。而不是像企业一样只求利益的最大化。我们桃李园学校在办学过程中，虽然遇到过很多困难，但是更多的是看重社会效益而不是经济效益。当两种利益发生冲突时，我们一定会放弃后者。在就餐、洗浴等方面，我们本着教育和服务的原则，努力为学校营造一个“学园、家园、乐园"的环境，我们关注的是每一个学生的发展。我们绝不放弃任何一个学生。我们学校严格控制班额、班级人数，坚持不设实验班、尖子班、严格按师生比配足教师，开齐开足课程，严格控制流生。我们的理念是，让问题学生变得没问题，让平常的学生变得优秀，让优秀的学生变得更优秀。我们小学部的全员全程参与式教学模式，中学部的全员育人模式，都很好的保证了桃李园学校的每一个学生都能得到发展。国家和人民给予了我们办教育的机会，提供了这样的平台，我们应该珍惜，应该担当起相应的社会责任。明代张居正一夜间取缔了当时的民办学校的事，不知大家是否知道？我国在建国后很长一段时间里没有民办学校。为什么会有这样的事发生？原因很简单，就是很多人没有看到民办学校对社会的贡献，没有看到人才培养多样化的需求。这就需要我们去解释和宣传，并且以行动去证明。所以，在办学过程中，我们始终不要忘了两个“服务"，永远不要为了一己私利而迷失方向，以至失去了政府和人民对我们的支持。

教育的脊梁是教师，教育是要靠教师来完成的。我们的教师是人民教师，人民也给教师诸多的荣誉与期待，称教师是红烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，人民教师必须完成人民所赋予的使命。我们学校作为国家级陶行知实验学校，大家在暑期应该都读完了《陶行知生活教育导读》这本书，陶行知先生毕生教育救国，我们要学习他，努力做教育报国、教育富国、教育强国的人民教师。俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵，同理，不想当教育家的老师不是好老师。有人说，教育家离我太遥远，我当老师只是为“稻粮谋"，为了生计，为了养家糊口。那么，这样的“教书匠"就活得累，是在被工资驱使着干活，日子不会安乐，缺少乐趣、成就感、幸福感。我欣喜地看到，桃李园的很多教师已经开始从职业到事业的转型，正确的核心价值观正在形成并固化，全身心进入爱岗敬业、教书育人的理想状态，很多老师已经拥有“捧着一颗心来，不带走半根草去"、“学做真人、教人求真"的高尚情怀。最近，我看了三部电视剧：《海棠依旧》、《马兰谣》、《三八线》，我的感悟是，人，要有追求有信念。人，不能永远活在自我中。作为一个人民教师，为人民教好书应该是我们的追求，我们的人生应该在教书育人中升华！教师职业很普通，但是教师这个职业所承载的使命很神圣，他关乎着孩子的命运与民族的兴衰。所以，三尺讲台很小，但是责任很重，谁站在讲台前谁就决定了教育的品质。

在明确了为谁办教育，办什么样的教育之后，接下来我们要讨论的是：怎样办教育？

在桃李园学校泰山石旁刻“立人"、“一切为了学生的未来发展"的训言，“立德树人"是教育的根本任务，也是桃李园的办学宗旨。桃李园的文化核心是“立人"——立大写的“人"；“一切为了学生的未来发展"是桃李园教育的立足点，学校为什么要把“立德树人"作为教育的根本任务？

从钓鱼岛到南海所谓的国际仲裁案不难看出，以美国为首的西方列强始终把中国作为最大的威胁，但是他们把航母舰队开到中国近海耀武扬威，也不过只是虚张声势而已，真正爆发战争的可能性非常小，因为美国在朝鲜和越南的两场战争中都吃尽了中国人的苦头，这样做的目的无非是给日本、菲律宾这些反华势力打打气，制造事端，遏制中国的发展。其实，西方国家早就把目光集中到中国的下一代，下下一代，他们的对华研究机构专门研究怎样让我们的接班人精神上颓废，意志上软弱，道德上缺失，届时将不战自溃。所以，我们国家，我们民族，要想永远立于不败之地，就必须培养好下一代，让我们的接班人必须具备高尚的人格，顽强的意志，百折不挠的精神。也就是说，国家和社会需要我们培养有德有才的下一代。

通常情况下，“人"分为四类：1、德才兼备的人；2、德高才疏的人；3、无德无才的人；4、有才无德的人。

第一种人当然最好，这是我们教育追求的最佳目标，第二种人虽然才能平常一点，但是能脚踏实地的完成规定的具体任务，也是社会家庭需要的。第三种人是不受欢迎的，但是这种人不会占据重要工作岗位，对社会对人类所造成的危害也不会很严重。第四种人最可怕，要么不干坏事，要干就是反社会，反人类的事，罪大恶极。清华大学美女大学生高杏欣，在美国斯坦福大学博士论文中将我国北斗导航卫星的核心机密数据泄露，使得我国耗时几十年耗资上百亿的科研成果被别国轻易窃取，他父亲作为黑龙江公安厅常务副厅长被撤职，她就是有才无德的人。对于家庭，我们不希望有这样的子女；对于社会，我们决不能培养出这样的人才。大家都知道，我国前几年携巨资外逃的省部级高官数百人，这些人，如果单从“才"的角度来说，很多都是出类拔萃的，但是道德的沦丧，成为社会的大蛀虫。他们带走了人民血汗数万亿。学校教育如果只重才不重德，只会搬起石头砸自己的脚。因此，我们要“立德树人"，我们学校就是要培养德智体美全面发展的人，培养对国家对社会对家庭有用的人，在这方面，我们已经取得了可喜的成绩，我们还有信心做出更大的成绩。

怎样完成“立德树人"的任务？具体途径是什么？那就是全面实施和推进素质教育。

1、素质教育的内涵是什么？有一些误解：唱唱歌、跳跳舞、画画画就是素质教育；素质教育就是要学生放弃文化课的学习，放弃必要的检测和考试。我们必须明白，素质教育应该包括智力因素的培养，所不同的是，它注重的是学生学习习惯的培养、学习方法、思维方式、思维能力的培养。

应该看到，国人对素质教育的认识已经越来越有认同，我们从学校招生中就能感觉到家长和学生的这种需求。因此，伴随社会的发展，我们在素质教育方面应该与时俱进。

2、我们已经探索出许多好的有效的做法，如小学小团队建设、同桌互说、全程全员参与式教学，中学的自主、合作、探究式的教学模式、问题化教学模式的探索等。

3、要认识到学生的学业成绩是一项重要的素质，也是目前老百姓最直接看到的成果，显性的东西，我们不容忽视。因此，我们要针对考试进行必要的研究，解决一些技术问题，提高学生的考试能力，让学生考出好成绩。做民办教育必须坚持两条腿走路，要按教育规律办学，同时遵循市场规律。

4、建立一支高素质的教师队伍。我们的教师队伍应该是学习型、研究型的，是具有行动力、研究力的，是即有实践经验又有理论水平的，要实现这点，我们就要大力开展教育科研活动，为教师提供提升发展的平台。在这方面，我们今后仍有大量的工作要做。

总之，我们要树正气，走正路，践行社会主义核心价值观，严格按照党的教育方针办学，在党的教育方针指引下在办学实践中不断发展，不断完善我们的办学思想，坚守笃定而清晰的信念，对其它的所谓的捷径目不斜视，走自己的路，为人民办教育，办人民满意的教育！

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