“学校家委会”不能只有概念

近期，深圳某中学家委会以为教室安装空调为由，强制家长“众筹”购买校方指定空调的事情引发舆论热议。一时间，发生在幼儿园、中小学家委会中的一些乱象引发不少家长共鸣。

某些家委会虽然名为家委会，却成为摆设、工具或联谊会。所谓摆设，即在成立之后，该发挥的积极作用没发挥出来；所谓工具，是帮校方处理了一些校方不便出面的事儿，如组织学生募捐，向学生家长收费，在校方遭遇负面舆情时“控评”，等等；所谓联谊会，则是形成了阶层性的小圈子，家委会的委员大多“非富即贵”。

现代学校制度建设，在于明晰举办者、办学者、教育者和受教育者的权责关系。要做到教育者和受教育者平等，亦即家校平等、师生平等，家长委员会是不可缺失的重要组成部分。这也是维护所有学生合法权利不受侵犯的基本机制。

这样的家长委员会，首先应由全体家长，按照一定的民主程序，选举能代表家长的家委会委员，而不是由校方委派，或者幕后遴选出来。其次，家委会应独立运行，而不是按校方指令、配合校方开展工作。

目前，有的家委会却是不该管的管了，该管的却没管。如食堂卫生、校园安全、校服采购，应该由家长委员会参与管理和监督，但不少学校并不让家长参与决策和监督。家长委员会中存在乱象问题成为了新的教育问题，是值得反思的。建立现代学校制度，提高学校现代治理能力，理顺家校关系，不能只有“现代”概念，而无实质和内涵。

熊丙奇 据人民网

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