在线教育不应成盗版侵权“重灾区”■刘效仁

官网价值3000元的外语课程，有些网店只卖“9块9”；不同机构的文字资料被整合进“学习包”，能直接下载……如今，在线教育行业存在很多侵权行为，而诸如抄袭其他机构的题库形成本机构的教辅材料等，更是常见。在线教育已经成为盗版泛滥的“重灾区”。（见2020年12月28日《人民日报》海外版）

打破时间、空间限制的线上教育，近年来发展势头强劲。特别是2020年新冠肺炎疫情背景下，用户需求呈井喷式增长。有数据显示，截至2020年10月，当年在线教育企业新增8.2万家。另有报告称截至2020年3月，中国在线教育用户规模已达4.23亿，较2019年6月增长82%。

用户需求旺盛，对在线教育机构既是发展机遇，也是供给能力的考验。事实上，在线教育虽然一直在扩张，但教育资源匮乏、教学能力不足、网课注水严重等均是其被诟病之处。这也成为其互相抄袭、盗版的重要原因。

虽说各大机构、平台通常会利用加密、防盗插件等技术手段保护版权，但仍不乏盗版者开发相应的软件实施破解。此外，相关侵权活动从电商平台、二手交易网站向朋友圈、网络群组拓展，盗版资料往往多次转手倒卖，权利人无法有效追溯盗取源头、明确被告，从而难以有效通过诉讼维权。

应该明确的是，在线教育课程中的视频、课件、文字内容等一般属于著作权法中所述的“作品”或“录音录像制品”，均受法律保护。任意利用他人原创作品谋取私利，不仅侵犯了原作者复制权、信息网络传播权、放映权等，一定程度上也会损害受教育者的权益——盗版盗播常常删繁就简、东拼西凑以遮人耳目，而缩水的教材本身质量堪忧。

遏制盗版侵权才能保证在线教育的质量和前景。一方面，在线教育机构当努力打造具有鲜明特色和高质量的自有品牌，同时强化自主作品的版权注册登记，完善技术手段，防范不法分子技术破解。另一方面，相关职能部门应不定期开展专项行动，整治此类侵权盗版乱象，切断其背后的黑色产业链。

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