漫画方老师上课

方老师是我们的语文老师，他上课时风趣幽默，大家都喜欢上他的课。就让我用文字来描述一下上语文课时的场景吧。

上课前，“崩、崩、崩”，听到熟悉的脚步声，大家都知道是方老师来了。只见他迈着轻松的步伐走上讲台，微笑着向大家问好：“同学们，上午好！”“老师好！”“今天我们这节课的主题是关于‘友情’……”方老师从提问到举例，讲得娓娓动听，忽然，他发现有两个女生眼睛在偷偷瞄桌兜里，还窃窃私语。“砰、砰、砰”方老师猛然敲击黑板，全班同学都心头一惊，怎么了？

“下面请王同学、李同学讲述下什么是‘友情’？你们桌兜里有‘友情’吗”？原来，她们俩在看手工课做的纸花。突然被点名，俩人站起来，脸涨得通红，回答不出问题，十分尴尬。就在大家以为老师要发火的时候，只见方老师从她俩桌兜里拿出纸花，悠然感叹到：“原来‘友情’之花已经盛开了呀！”大家会心一笑。“同学们，友情有很多种，有同学互帮互助的友情，也有像她俩互相欣赏杰作的友情。她们互相欣赏‘尺有所长，寸有所短’，找到自己作品的优点和缺点，她们可以成长为中国的达芬奇和毕加索，可现在不是艺术课，下课后，你们可以评论自己的作品，现在，专心听讲，才是最好的‘友情’，你俩请坐”。王同学和李同学坐下后，和大家一样，背着双手，认真听讲。这件事后很长时间，我们语文课堂没人做小动作了。

方老师善于用即时场景，深入浅出讲明白问题。在学习“明喻、暗喻和借喻”时，同学们听得云里雾里，不太明白。这时，方老师一双“千里眼”，发现坐在最后一排的“孙悟空”抓耳挠腮，上蹦下跳，方老师的“顺风耳”听见他在哼着“我是孙悟空，嘿哈，会翻筋斗云……”

“同学们，我举例说明一下明喻、暗喻和借喻”，方老师停顿了下，眼睛望着孙同学，全部静悄悄的，大家都扭头望着孙同学。“孙同学像只猴子，上蹿下跳”，同学们大笑，“孙同学是只猴子，上蹿下跳”，最后方老师又说：“一只猴子在教室后面上蹿下跳”。大家哄堂大笑，孙同学立马坐端正，大声说：“方老师，我不乱动了”。大家笑过后，也明白了这三个比喻的区别。一个同学说：“老师，明喻是‘什么像什么’，暗喻是‘什么是什么’，借喻直接是什么，不用‘像’、‘是’或其它词语”。

“对了，看来同学们明白了这三个比喻方式的区别，下面……”方老师有他的方式让我们笑过之后，更容易明白一个个道理。

“崩、崩、崩、崩”，熟悉的脚步声传来，我们知道，方老师夹着教案和课本来了，幽默来了，欢乐也来了……

小记者：贾剑优（赭山小学501班）

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