综合实践课中的德育教育思考 张颖

“学校无小事，处处是教育。”在科技快速发展的现代社会，教育的重要性不断凸显，德育教育在整个教育体系中又显得尤为重要。开展小学德育教育离不开小学综合实践活动课程，因为小学综合实践活动课程能培养学生的实践能力与创新能力，小学综合实践活动课程能促进学生品德的发展和个人修养的提升。

综合实践活动是一门全新的课程。它以其全新的理念，独有的形式，全方位的要求出现在课堂上。特别是小学阶段，是培养学生优良道德品质和思想素质极其重要的时期。我们应把培养学生的优良道德和品质融于日常生活和学习的实践当中。综合实践活动让学生在思索、搜集、构思、动手、展示、反馈中受到德育教育，又在生活、学习中潜移默化地熏陶和慢慢地成长。

笔者在上《走进端午》这一综合实践活动课时，由吃粽子引出了屈原，让学生去了解粽子与屈原的故事，从中让学生体会到爱国主义精神，增强学生的民族自豪感。在《学做采访小达人》一课中，以“小学生应该怎样爱国”为主题进行采访，从而激发了孩子们的爱国情怀和爱国实践。在《争做班级小主人》这一综合实践活动课上，通过参加人人献策美化班级，人人出力贡献班级这一社会实践活动，培养了学生强烈的集体荣誉感，锻炼了学生动脑动手的能力，增强了人人热爱班集体的思想。

综合实践活动内容、形式丰富多样，教师在活动中渗透德育教育时需多方考虑，采用一定的方法和途径，对德育教育过程存在的问题及时解决，让德育教育更好地融入到学生的实践活动中，为学生的实践学习添加更多的乐趣。

笔者认为依据内容渗透综合实践活动具有实践性、自主性、开放性、生成性、整体性等特色，它的这些特色使得在综合实践活动中渗透德育教育可以灵活多样，不同的综合实践活动可以渗透不同的德育内容。

可以一对一渗透。即一个综合实践活动渗透进一个德育内容。为了培养和加强学生“知法、守法、懂法”的道德品质，在“模拟法庭”这一综合实践活动中，不管是法制视频的观看，学生的交流，还是模拟法庭的演练，始终将遵纪守法教育贯穿始终，让法制教育渗透进活动的整个过程中。

也可以一对多渗透。即一个综合实践活动渗透进多个德育内容。如在《妙趣横生布贴画》这一综合实践活动中，笔者将环保的理念和感恩教育渗透进了活动中。通过布贴画材料的介绍和具体制作可以清晰的让学生体会到“变废为宝”的神奇，将环保的理念植入学生心中。了解布贴画发展的历史，非物质文化遗产又一次激发了孩子们的民族自豪感，同时，在活动结束前我提议可以将做好的布贴画作品送给自己的妈妈或其他长辈，点燃学生的感恩之心。

还可以多对一渗透，即多个综合实践活动渗透进同一个德育内容。如在《创意制作收纳袋》的活动中，笔者让学生分小组活动，充分利用男女生的特长相互协助、合作，男生可以负责木工框架的部分，女生可以负责布袋的部分，利用集体的智慧和力量制作出更为精美、完善的收纳袋。从中培养和锻炼学生的合作意识和集体主义精神。又如在《营养早餐我来烹饪》这一活动中，在统一的指挥与协调下，8人一组，学生各自发挥所长，合作做出营养美味的饭菜。这也是使学生的合作意识，集体主义精神得到锻炼和提高。

总之，综合实践活动为学生接触社会提供了广阔的平台，也是学生将理论知识与社会实践相结合的最佳选择。

丰富多彩的综合实践活动为沉闷的教改带来活力，让老师们走进了新鲜丰富的教育时空，让学生们感受到开放自主的痛快。综合实践活动课既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生生活实践的能力。同时在平常的每一堂课中渗透着对学生德育的教育，对学生进行着美丽阳光心灵的熏陶，在润物细无声中对学生进行道德品质的培养，使学生品学兼优德才兼备。

吾生有涯，教育无涯。只要我们处处留心时时思索，深入钻研教材，寻找德育突破口，就能在综合实践活动教育中赢得“有心栽花花满园”的教育奇迹，就能让我们再一次感受到教师岗位的平凡，人格的伟大。

（作者系龙泉小学教师）

新闻推荐

加大产品供给 丰富假日生活 区文旅局做好端午节文旅市场工作，营造安全、稳定旅游环境

本报讯（YMG记者云全通讯员云先）端午小长假将至，为推动端午节文化旅游假日市场健康有序发展，区文化和旅游局秉持“防控不放松，...