“小学生作文课后坠楼身亡”，谁该担责

6月4日，江苏常州市一5年级小学生妙妙(化名)从教室跑出后翻越栏杆坠楼身亡。家属称，当时妙妙刚上完作文课，事发前，妙妙的作文被老师评价要“传递正能量”。12日，金坛区政府办、教育局等部门组成的联合调查组称，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。6月14日，妙妙家属告诉记者，对上述调查结果并不认可，目前还在与学校协商此事。（6月14日新京报网）

妙妙在《大圣三打白骨精》读后感中写道：“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心确是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”这段话被老师划线标出，并在上方注释道“传递正能量”。无需赘述，人们对《大圣三打白骨精》的情节都很为熟悉，妙妙的这段读后感甚至可说很为精妙，老师却大打了一个“叉”，还要妙妙“传递正能量”，这就很让人难以理解。

有些老师对于学生违反常规的创造性思维、批判性思维持反对态度，总希望学生按部就班、循规蹈矩，但这种创造性思维、批判性思维恰恰是最应予以引导与鼓励的。妙妙老师将妙妙读后感的批判性思维判为“负能量”，这样的思维至少可能会扼杀孩子的想象力。而家长所称涉事老师疑因孩子没报其作文辅导班而报复是否存在，也应予以调查。

教育孩子并非小事，德不配位，才不配位，必有灾殃，学校要加强教师队伍建设。悲剧也再次提醒所有人，不论是学校还是家长，平时都要更加注重孩子抗挫折能力的培养。 （戴先任）

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