育出孩子的一片天

□余长舟

教师需要走进学生的内心世界，用心去发掘他们的闪光点，从性格闪光处打造孩子。

我们班有个孤僻的女孩，她下课从来不与别的孩子玩。于是我就安排两个女生主动找她玩，可她太封闭自己了，最后谁也不肯接近她了。上课我提问她，她总是低着头，一言不发，再简单的题，无论你如何启发点拨，她都低头不语。

有一次提问，她依旧不答，我又问了四五遍，她仍然站着不动。当时课堂气氛特别尴尬，所有的孩子都盯着我。我走到她面前，弯下腰摸着她的头说：“你怎么了？老师是不是哪做错了？你坐下好吗？”她的眼里有一丝浮动。这时，我轻拍她的肩膀示意她坐下，她坐下了。

此后，我更加留意她，希望能找到突破口。在一次批改日记时，我发现她在日记里这样写道：一个人真没意思，我想有个朋友，我想和小波玩。我心里一颤，多么渴望友情的孩子啊！她也想有朋友，也想成为集体中的一员。也许是性格的缘由，她没能融入这个集体，这是我工作的疏忽啊！

随后，我让她和小波成了同桌，并且叮嘱小波要多帮助她，她腼腆地朝我一笑，那一瞬间我读懂了她眼里的感激与兴奋。

我便经常找她谈心，并有意地安排小波带着她与别的孩子一起做游戏。从那以后，她脸上常露着快乐的笑容。虽然她的话还是不多，游戏的时候也不太主动，但是我欣喜地看到她的变化，她正在努力成为集体中的一员。

读懂孩子的路上，我一直在奔跑！

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