有必要开设“写字”课

袁文良

■要通过学习规范书写，让他们能够分得出基本的字体与书风，提高对中华传统艺术的审美能力，从而养成严谨而良好的人格风范，提高对传统艺术的审美情趣

据媒体报道，全国政协委员、民进上海市委专职副主任胡卫针对小学生写字现状和突出问题，拟在今年的两会上提交《关于扎实提高中小学生写字水平的建议》。他认为，小学生写不好字，是一个综合问题，需要从小抓起，强调小学是重点，建议小学每周增加一节“写字"课。错过了小学阶段，学生就比较难写好字。

我们都有感觉，现在学生写的字，恐怕能“摆上台面"的还真不是很多，有的大学生写的字与小学一二年级学生写的差不多。因此说，胡卫委员建议小学每周增加一节“写字"课很有必要，也十分及时。然而，有人也许会说：“现在都用电脑打字了，不需用手写了，谁还浪费时间去练字呀！"甚至有人还会振振有词：“字写得漂亮不漂亮无关紧要，还不如把练字时间用在其他课程的学习上，考试还用得着！"

我们也承认，现在电脑的使用的确是很普遍，其汉字的输入法也有多种，起草文件、撰写文章，都可以在电脑上直接操作。但电脑仍不能完全代替手写，有时候还必须要手写。比如在学校里，听课要做笔记，考试要写答案，自然离不开手写；大学毕业后，到人才招聘现场填写相关的表格，也要现场来写，字写得好坏是你给用人单位留下的第一印象；有了工作，需要在有关的报表、验收单等上面签字，也必须用手写……因此说，不论做什么工作，都应该把每一次手写汉字的过程看成是练字的过程，不能因有了电脑而废弃手写汉字的功夫。所以，有关的教育行政部门要认真思考，把每周增加一节“写字"课落实到具体的教学环节之中。

不过，要落实每周一节“写字课"，还真得从顶层设计着手。一是师范类高等院校要把写好字作为培养老师的基本条件，系统的开设写字专业课，使“写一手好字"成为小学老师的基本功；二是要根据学生写字课的需要，合理制定写字课的教学大纲，明确考试标准，并选配专门的写字老师，不能让其他科目老师兼任，防止把写字课教学中被放在次要位置；三是各类学校要合理安排课时，把写字课排进正常的课程教学之中，而且不能以课程紧张而挤占学生的写字时间，不能为了应试而忽视学生的写字训练，也不能以电脑应用普及而放弃对学生的写字要求，更不能以其他课程的教学取而代之。除此之外，小学生的家长在家要督促孩子练字，不能为抓其他科目学习而忽视了写字的训练。

总之，不论是各级各类学校，还是有关的教育行政部门，抑或是中小学生家长，都应该认识到让孩子写好字的重要性，鼓励他们从小多练字、练好字，并要通过学习规范书写，让他们能够分得出基本的字体与书风，提高对中华传统艺术的审美能力，从而养成严谨而良好的人格风范，提高对传统艺术的审美情趣。

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