职业生涯教育宜尽早介入

张冬梅

大学应该怎样过、以后打算做什么，大学生入校时可能都存有疑惑，甚至许多大学生临近毕业时也难以给出答案。近日，北京交通大学就为本科新生准备了一份特别的“见面礼”——“生涯体验日”活动，帮助他们了解兴趣偏向和专业发展，提前树立职业生涯规划意识。

这无疑是学生们的福音，也是职业生涯教育的一次好尝试。类似活动，多多益善。对刚踏入校门而又即将面临选课、专业分流、实习等问题的大学生来说，类似活动有助于他们缩短适应大学的调试期，明确自己的目标规划并及时调整，明明白白地度过大学生活。于学校而言，这是高校责任意识、服务意识的体现，有助于开展好职业生涯教育，更好地匹配教育资源和学生资源，提升教育工作质量。

职业生涯教育的重要性在当下愈发凸显。对于学生来说，如果他们能更早地获得职业生涯教育机会、树立职业生涯规划意识，或许他们在选择专业、择业就业甚至是面临人生走什么路、过什么样的生活的抉择时，都会少一点迷茫，多一些底气，在踏入社会后走得更稳。于社会而言，职业生涯教育关系到国家未来人才的质量，通过个人合理的职业愿景和职业规划，实现人才与社会需求相对接，使人尽其才、才尽其用。因此，职业生涯教育尽早进入教育系统，将大有裨益。

据了解，部分国家对此已有一些尝试，有的早在中小学就为学生提供职业生涯教育和生涯发展咨询服务。目前，我国一些大学已经开设了职业生涯教育课程，但大多是以课堂教学的形式开展，效果有限。而对大学生的职业指导，很多学校倾向于在大三、大四时以就业指导的形式提供给学生。要知道职业生涯教育并不等于就业指导。

职业生涯教育是一个系统工程，需要综合考量、系统规划。这既需要相关部门进行整体规划，也需要高校对这方面工作持续优化，实现课程和教师的专业化发展。此外，还要有更多社会力量参与进来，扩大活动范围和形式，为学生提供更多职业体验机会。与此同时，大学生也要自主建立清晰的职业规划，为未来人生做足准备。

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