开学第一课，一起来唠唠

又是一年开学季。每年这时候，校园里的话题就备受关注——或催人奋进，或发人深省，或引人重视……不妨让我们从开学第一课的视角，来看看这些新闻。

“科技”课

人脸识别系统当慎进教室

学生进教室后自动识别个人信息，系统自动签到签退，全程监控学生上课听讲情况，就连你发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。位于江苏南京的中国药科大学，在部分教室“试水”安装了人脸识别系统，逃课和“替同学答到”或将成为历史。

人脸识别系统当然是挺好的，火眼金睛、纤毫毕现。校方的说法是，意在减少学生逃课、早退、花钱找人代课以及上课不认真听讲等行为，提高学生到课率，严肃课堂纪律。为了说明这个系统初衷之好，校方还搭配了一个反问句：“为了（敦促）你学习，你还抱怨，请问你还是学生吗？”

这似乎就弄得那些质疑的学生，连小声嘀咕的勇气都没了。你质疑，就是不求上进；你反对，就是跟有效管理过不去。校方的心情，算得上一片冰心。不过，人脸识别系统贸贸然进了教室，果真就板上钉钉般无可置疑了吗？

一则，校园管理的规则底线，是审慎谦抑。道理很简单，教育是面对人的工作，不是死板的机械化生产。能教化的不执罚，能人性化处理的不铁面，能由教育者做好的事情，绝不简单交给冰冷的技术。从这个意义上说，教室门口装个考勤点到的识别系统就足够了，教室内虽是公共场合，毕竟还有科任老师在治理，还有学生的自治自理在兜底，有必要像严管罪犯一般对教育教学活动严防死守吗？

二则，教育管理也是有边界的，不能打着“为你好”的旗号为所欲为。“教育本身意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这话很诗意，翻译得更直白一些，就是教育工作是活的事业，不是“绝对理性的工厂”。课堂上是否抬头低头、抬头低头了几次、抬头低头了多长时间……这些课堂细节，需要大数据来研判分析吗？逃课、早退、花钱找人代课固然不对，上课不认真听讲等软性行为算多大罪过呢？如果人脸识别系统把学生逼得课堂上分分钟不敢耽误，谈什么教学相长？科任老师在教学质量上还会有多大压力？高校教育教学还有自我革新的动力吗？

校方显然是有法治意识的，据说对于教室安装人脸识别系统是否侵犯学生隐私，学校之前已向公安部门和法务部门咨询，由于教室属于公开场合，因此不存在“侵犯隐私”的说法。不过，合法未必代表合理；退一万步说，即便合理，也决然算不得是“双一流”高校的所作所为。全球顶尖高校并不傻，人脸识别系统更不是什么新式的独家科技，那么多世界名校，为什么没有群起而用之？

“满校尽是摄像头”，安全倒是安全了，人的自由与教育风骨呢？对于高校来说，人脸识别系统当然不是洪水猛兽，同理，它也绝非可以泛滥使用的“神器”。

□邓海建

“安全”课

谨防双层床变成“伤人床”

床，本来是最能让我们感受到放松与舒适的地方，但有时，床也会变成“伤人床”。近年来校园内坠床事故频频发生，学校宿舍内双层床致人伤残的案例也越来越多。而这些双层床背后的安全隐患远比想象中更严重。（9月2日央视）

应该说，双层床若存在质量问题，无疑会直接导致伤亡事故发生，尤其是双层床在校园里居多，也就是说，若不幸降临到学生身上，就可能直接影响到学生的一生。这绝非危言耸听。据国家市场监管总局质量发展局召回管理处相关人士介绍，通过舆情监测发现，网上关于双层床导致的伤害案例多达29起，其中导致7人死亡。据统计，80%伤害案例来自于学校。

双层床变“伤人床”，与床的质量不无关系。市场监管总局相关负责人表示，经现场调查，校园坠床事故中所涉及的双层床普遍存在上铺安全护栏偏低、安全缺口偏大、踏脚板无防滑措施，以及缺少永久性警示标线等一系列安全问题。

防范双层床变“伤人床”，一则，生产厂家当负起责任。据专家表示，学校宿舍双层床事故中涉及人身健康安全问题，国家强制性标准是底线。《国家标准家用双层床安全第一部分要求》已于2010年6月1日起实施，但据记者调查发现，不少企业生产的双层床质量明显不符合这一国家强制性标准的要求。故此，企业当按标准生产才能消弭安全隐患。

二则，也有赖于市场监管执法不疲软。一方面市场监管部门有必要加强市场产品监管，对于产品存在质量缺陷的当及时发布消费提示；另一方面应强化市场整顿，监督生产者和销售者必须重视国家标准，按规生产，把消费者的安全放在心上；再者，也有必要增强消费警示，提升购买者与使用者的安全防范意识。

三则，应从购买端加强防范。这也就要求采购单位依据相关标准进行采购，这样才能最大限度地避免因双层床存在缺陷，引发学生伤害事故。据报道，有些政府采购项目文件中，规定的双层床尺寸过于简单，对于护栏高度、床梯等关键指标甚至都没有做出任何要求。所以，相关部门当进一步重视，在购买产品时严格把关。

最后，从使用者的角度来讲，也应增强安全意识。尤其是学校方面，应该做好双层床安全使用常识的普及，让学生正确、安全使用双层床，以规避伤人事故发生。

□杨玉龙

“经济”课

让开学经济变“经济开学”

笔记本电脑5000元，手机2000元，衣物2000元，行李箱500元，预备生活费1万元……孩子今年考上大学的湖北籍家长肖先生的购物单上有一长串数字。又到开学季，从大学到幼儿园，大到数百万元的学区房，小到几十元的教辅用品，为了给孩子创造条件，家长舍得花钱，商家也瞅准了商机。一些家长无奈地说：开学“买买买”已成为“碎钞机”。（9月2日《工人日报》）

开学季变成“烧钱季”，这样的现象近年来常常出现，也引来热议。对此，首先要理性看待——开学季确实是一个需要多花钱的时候，尤其对于刚步入大学校门的学生来说，已经是成年人了，往往是第一次过远离父母的独立生活，在物质方面，难免有很多东西需要购买，比如生活必需品，这些都是“刚需”；而随着社会生活条件的改善，家长们也更具意愿和能力为孩子在物质方面多投入一些。所以，只要是量入为出，只要是为孩子购买生活必需品等“刚需”，就不值得大惊小怪，而属于一种正常现象。

但开学季也容易衍生过度消费，容易引发孩子们相互之间的攀比心理，比如开学之后学生们会讨论在暑假期间去哪里旅游了，新买了什么电子产品等话题。像吃穿用“大手大脚”的学生更容易受到同学羡慕，而生活节俭的学生，反倒可能受到同学的嘲笑甚至排挤。毋庸讳言，社会上的“物质主义”也对校园造成了不良影响，有些学生存在功利思想、享乐主义，助推了开学季的过度消费。

另外，一些家长舍得为孩子花钱，却“只买贵的，不买对的”，不能理性消费，认为给孩子的钱越多，就是越爱孩子，甚至一味溺爱孩子，对孩子无原则迁就。而不少家长也被“物欲”所控制，受到“物质主义”影响，从而让这种观念影响到了开学季的消费。对于广大家长来说，在开学季，也要懂得理性消费，要懂得培养孩子的节俭意识。给孩子太多物质方面的东西，让孩子太“安逸”了，反倒可能让孩子耽溺于“安乐窝”中，失去了奋斗的决心与勇气；还可能让孩子陷入与同学间的相互攀比，让孩子变得爱慕虚荣，助长奢侈等不良习惯。

父母之爱子，则为之计深远，对于家长来说，不要给开学季的过度消费“加把火”，而应“釜底抽薪”，让开学经济转变成“经济开学”。这有利于学生的人格养成与价值观培育，这才是给学生最好的“开学第一课”。想做到这一点，需要学生、家长、学校都重视起来，避免过度消费。要提倡“经济开学”，避免开学经济滋生过度消费，从而让学生陷入过度消费、相互攀比的“泥潭”之中；更关键的是，要对社会上的浮躁之风和物质主义“全面开战”。□戴先任

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