借用诗词应对课堂小状况□林金花

全国特级教师徐斌说，作为教师，要寻找与自己气质相契合的教学方法。此话带给我启思。我酷爱古诗词，因此不时借由它们，应对课堂中的一些小状况：

课前准备中，老师入教室。教室仍处一派热闹气氛中。老师打开话筒，吟诵词句：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里话丰年，听取蛙声一片。”学生不由和道：“稻花香里话丰年，听取蛙声一片。”和毕，学生安静下来，老师随即开始上课。

师生上课酣畅之时，一只小蜜蜂不请自来，在一女生的头上“嘤嘤嗡嗡”地盘旋着。女生受惊无措，引来课堂一阵骚动。老师助女生引开小生灵，众生仍在窃窃私语。此时，师赠众生古诗一首：

《蜂》（作者：罗隐）

无论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜。

听罢，生悟。课堂回归正轨。

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