这样的寒假作业请来一打！

随着春节的临近，全市各中小学正式开启“寒假模式”。以往假期里，孩子们总要进入试卷、练习册的海洋，枯燥的作业让不少学子直呼“连年都过不好”。面对作业，许多学生选择在开学前熬夜突击，甚至花钱请“枪手”代做作业。

这个寒假，通过学校晒出的寒假作业，记者发现，各学校均使出了自己的“杀手锏”，厚厚的作业本、习题册少了，探究式、体验式、开放式、可选择的“作业”多了。同时，寒假作业的形式与内容也越来越丰富，越来越聚焦引导学生参与发展兴趣特长、培养社会责任感、创新精神和实践能力的体验活动。寒假已然成为提升学生综合学习能力的“可为期”。

作业学生自己编写设计玩起科幻大片“星系逆航”1月21日，山东山大基础教育集团各校区初二学生拿到了一本66页的故事性作业。这份作业没有死记硬背和机械抄写，取而代之的是，学生们乘坐“山大附中号”宇宙飞船，穿越海博特星、车尼斯星、桀骜百乐菲星等7个星球“闯关”项目式作业。

翻开这本名为“星系逆航”的寒假作业，记者便被开头的故事情节所吸引。“2812年，星际叛军的铁骑即将踏入我们的星系……你们的舰队正在指挥官陈若阳的带领下，有序登上‘山大附中’号宇宙飞船……”由这个故事引入了这次航行所要登陆的7个星球，而最终是否能保护星系安危，需要集齐每个星球上的能量碎片才能知道大结局。

更有趣的是，海博特星、车尼斯星、桀骜百乐菲星、麦斯星、克丽奥星、菲斯克星、英格里斯星这7个星球分别对应习惯、语文、生物地理、数学、历史、物理、英语不同学科及内容。比如海博特星由“习惯”的英文Habit得来，麦斯星球则是由“数学”的英文Math得来……除了海博特星球外，其他星球都是一环扣一环，学生需要通关完成任务获取能量碎片，用能量碎片获取通关密钥，将通关秘钥发送到该星球的指定邮箱，才能开启下一个星球的能量碎片。

据悉，这份作业是学校师生共同研发，每个学科至少有一位骨干老师参与项目设计，而其中的故事编写以及插画设计均出自学生之手。

在这本寒假作业中，记者发现了很多令人耳目一新的项目内容。比如在车尼斯星，学生需要将巴金先生《家》中的片段改编为以曲水亭街为背景的剧本，并拍摄成电影；桀骜百乐菲星球上，学生需根据“星系逆航”的故事情节，绘制鸟类图鉴；麦斯星球中，则需要根据山大中心校区的地图以及从山东大学走出来的数学家的成长足迹，完成一道数学题；菲斯克星球上，则需要学生在不用卤水、盐卤的前提下，用水果、饮料或调味品尝试做豆腐。

同时，每个星球最后都有彩蛋，彩蛋都是选做内容，彩蛋为各学科的“发烧友”或“大咖”所准备，项目难度相对升级，比如麦斯星球的彩蛋则是根据山东大学的地图设计夺宝地图或定向越野任务地图。“这样设计的初衷源于因材施教，对于学有余力的学生，可以通过选做内容进行拓展。”学校教师杨青告诉记者。“各个星球的项目内容，没有标准的答案，多为开放式、体验式的过程和结果。没有死记硬背和机械的抄写，而是以任务为驱动，让学生融入到故事当中，完成一个个项目。”学校“假期项目式学习”负责人苏晓虎介绍道，这样可以引导学生在发现问题、解决问题的过程中，逐渐提升他们的创造力、团队协作能力以及解决问题的能力。

寒假作业少不了“过年”办派对、买年货样样俱全过春节是寒假里必不可少的活动，今年的寒假作业，不少学校将作业和春节结合起来。阖家团圆、万家灯火，让学生跟随“年”的脚步，品味“年”的味道，领略“年”的文化，让孩子在温习课本知识的同时，也让春节传统文化和过节氛围扎根学生心中。济南市市中区汇诚小学的寒假作业要求，学生独立去市场买一次年货。在买年货前，要先独立进行花费预算，并将自己的花销用统计表或者统计图记录下来。在购买结束后，学生需要思考并分析一下为什么这样购买年货，哪些钱可以省下来，下次购买年货想有哪些改进等问题。“这份作业在学科上可以提高学生的数学计算能力，买年货则是锻炼学生的独立精神，更重要的是引导学生能够在生活中养成节俭的好习惯，可以说是一举多得。”学校教师赵菲告诉记者。

历下区龙德学校则为学生精心设计了一本“寒假小册子”。龙德学校把学科作业设定成一个“龙娃新春大派对”的情境，综合运用各学科知识，联系生活实际，完成派对设计小任务，比如数学学科的任务是“在你策划的新春派对中，需要购买哪些物品”“根据商城促销信息，你会选择哪一家”等，美术学科是让学生们设计“新春派对”的吉祥物，英语学科则是让孩子们用所学英文制作邀请卡。当学生运用知识写完整本小册子，一个新春派对也设计完成了。

济南燕山学校语文学科则为学生准备了一道“大菜”——写春节晚会开场白：春节联欢晚会上主持人那生动优美的开场白一定让大家钦佩，如果你的班级举办元旦联欢晚会，请你主持节目，你会如何写出一段精彩的开场白？作业设计紧密联系生活 研“喜”攻略记录小美好除了春节这个热点元素，还有些学校抓住了济南“新晋网红城市”这个热点。济南外国语学校开元国际分校把作业和济南的风景美食结合起来，结合学校自身特色，让学生给外教老师设计一份“泉城一日游”活动。

学生需要根据作业纸上的地图手绘一条喜欢的旅游线路，并介绍交通方式及换乘站点。此外，还要用图文的方式设计一份健康的一日三餐饮食表，最后从老舍的《济南的冬天》中选取一段进行有感情的朗诵，并用手机录制音频或视频，将作品传给英语老师才算完成该项作业。

济南市经十一路小学寒假实践活动“记录生活小美好”则号召学生用喜欢的方式制作一份专属攻略，分享在寒假生活中的美好经历。“本次寒假实践活动让孩子们充分张扬个性，通过体验制作手绘攻略、视频攻略、文字攻略、电子图文攻略等形式，旨在培养学生热爱生活的态度，学会成长的本领。”学校教师朱娜告诉记者。

土豆作为我们身边最常见的一种食材，却成为了济南市燕柳小学寒假作业的“主角”，假期里学生将与新伙伴小豆丁开启“豆”你玩——土豆历险之旅。在设计的任务单中，记者看到，孩子们假期里需要了解土豆的种植、习性、种类、作用、趣闻轶事，并利用土豆创意制作各种美食和创意美术作品。

你以为这样就完了？没有！孩子们还要用牙签和土豆制作兼有稳固、美观高度的豆高塔；利用土豆创意种植，初步感知绿色栽培的快乐，观察记录土豆的生长过程。此外，还需要以土豆为道具，团队协作通过机器人、装置完成土豆运送并削皮，利用土豆的性质特点发散思维，设想还能有什么作用，未来有什么可替代……记者发现，这项寒假作业涉及了孩子们平时学习的所有学科，比如科学、生物、劳动、综合实践、美术、化学、物理、生物、数学、体育等。

“这项作业主要培养学生勇于探究、乐学善学、健康生活、自我管理、劳动意识、审美情趣、理性思维、批判思维等方面的能力，健全学生人格，希望在这个假期里，所有学生都收获满满。”济南市燕柳小学校长李红告诉记者。

记者看到，不少学校的作业设计不仅紧密联系生活，还关注到了孩子的兴趣特长，更加注重体验与创新，带给了学生们别样的乐趣。

历经探究、尝试、反思学习才能真实地发生在采访中记者了解到，与传统的“写写写”“读读读”相比较，注重实践、个性化、接地气的新式寒假作业，带给了学生们别样的经历和感受。“熊孩子”们不再抱怨作业枯燥无味，兴趣也提起来了。

去年，根据山大附中在“疯狂的鸡蛋”作业提交后进行调查的数据显示，近九成的学生认为这样的作业呈现形式远好于传统作业，并且绝大多数的家长认为此类作业更有针对性，更能够提升孩子的综合素质。

“说是写作业，我们更像在通关。”山大附中学生表示，整个作业的完成需要通过自我探究或团队协作的形式完成，让他们未学知识就能有一定资料积累，在未来真正学习这些知识时，他们脑海中就能结合自己的操作实际有个初步认识。

“第一次见到这么有趣好玩的寒假作业，必须要‘炫耀’一下。”一提到自己的寒假作业，学生张嘉怡就有一种自豪感。“以前我的压岁钱都是父母帮我安排，自己压根儿就没有怎么接触过。上学期我们刚刚学习了利率之类的储蓄知识，这次学校布置了一份‘学会理财’的作业，妈妈肯定会同意让我自己去理财，独立安排自己的压岁钱支出了。”

“过去，教材是孩子的世界；现在世界是孩子们的教材。”市中区教育局教研室副主任赵霞告诉记者，特色寒假作业不再是仅局限于书本知识的学习，而是让学生走向社会，链接更丰富多彩的生活。

赵霞介绍，特色寒假作业的改革和实施，更加关注学生自身的学习体验与实践。作为家长不要代劳，更不要仅以精美作品（成果）这类终结性评价作为评判优劣的依据。而是要关注孩子在项目情境和任务要求之中，是否能提出问题、是否具有解决问题的途径和方法等，“对于探究类作业，我们关注的不是了解事实本身，而是是否能够经历对概念和原理的深层次探究、尝试、反思，让学习在这类的作业实施中真实地发生。”

记者手记忙得兴致盎然 闲得悠然自得2018年1月24日，市教育局出台《济南市教育局关于印发济南市中小学寒暑假课程建设指导意见（试行）的通知》，在国内率先开启以“课程化”为主要标志的学生假期生活科学指导方案，将假期教育的“空白期”变为“可为期”。全市各中小学校共从7个指标类开发学校寒暑假课程，其中学科类1531个、阅读类912个、综合实践类1018个、研学类430个、艺术素养与健康877个、传统文化类640个、其他类146个，最大可能地满足了假期中小学生个性化的学习需求。

通过学校晒出的作业，可以看出学校都设计了体现学校特色、沉淀学校本色的寒假课程，让孩子们在假期中“忙得兴致盎然，闲得悠然自得”。

传统的寒假作业，往往就学过的知识进行设计，以巩固复习为主，但作业的实效性和拓展性相对较弱。然而，假期作业，它不仅是学生一学期学习的复习巩固，还是校内课程的动态延伸与生长，更应该符合假期独特的时间、空间条件，满足学生的个性化学习需求。写一写、读一读、动一动、想一想、做一做……作业的形式与内容不局限于书面训练式作业，更多地拓展了活动作业、实践作业、研究性作业等类型，能够更好地促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，让寒假作业更合理、更科学、更有趣。

围绕学生核心素养，摈弃简单重复的无效作业，创新设计贴近生活实际的综合性作业，带来的是寒假作业品质的提升。这不仅能让学生乐于接受，而且能够成为真正有用、有效的学习活动。

本报记者史春勇

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