大学教育应少些管控迷恋

○木须虫（公务员）

近日，国内某高校在校生网上发帖称，该校出台新规，学生不得在上课时段回宿舍。由此导致无课学生没有足够多的去处，进而有学生翻墙进入宿舍楼。学院宣传部工作人员对此新规的回应是，此举是为提升学生上课出勤率。

笔者以为，新规的初衷不乏善意，且实施后学生上课出勤率也有所上升，但其带来的负面影响同样不容忽视：一些无课的学生有的翻墙做了“梁上君子”，本是正当休息的地方，回去还得偷偷摸摸；有的则去了网吧，被迫上网玩游戏打发时光。无疑，这种简单的“一刀切”，也牺牲了部分学生的便利。同时，把那些所谓回不了寝室的逃课学生逼回了课堂，出勤是否出力同样值得怀疑，因为如果不想认真学习，课堂依然会是混日子的好地方。倒是学生为何会逃课，课堂的出勤率为何不高诸如此类更值得拷问。换言之，如果不在根本上找到解决的办法，靠逼迫把学生赶回课堂，并不必然带来想要的成效，最多只是使得课堂不再稀稀拉拉。

再者说，大学生已是成年人，反映在上课出勤上，除了学习的基本态度之外，还包括学业的定位、自主与自律的能力、自我管理的能力等课堂之外的因素，这些同样是大学生能力、精神养成的重要方面，而这些又显然不是靠学校管控外在牵引所能达到的，还得通过教育引导激发每个学生的内生动力，而非对学生具体行为的过多干预。

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