幼儿园“防拐”演练，别误伤了稚子之心

孩子年龄越小、自我保护意识和能力越弱。记者从镇江新区实验幼儿园小班防拐、防骗的一次演练活动中了解到，这种能力还是“弱”得可怕。园方介绍，本次活动邀请家长志愿者扮演素未谋面的“人贩子”。志愿者携带糖果、小点心、玩具等进入各班教室，以带孩子们出去买玩具、买零食、玩游戏等为由，对幼儿进行“哄骗”。“在不到20分钟的过程中，成功骗取了共46名小朋友到幼儿园大门后”。（12月24日《扬子晚报》）

老实说，幼儿园以这种“示爱”的方式开展“防拐”演练，能收到预期效果，反倒让人诧异了。毕竟幼儿园的孩子们在辨识能力上，主要是停留于表面的。看图识物的能力尚待培养，我们非要强求他们超越具体的现象或物象，而具有抽象思维能力，这现实吗？

家长志愿者们“热心”送孩子们糖果、玩具、小点心，并“面带微笑”地招呼孩子们出去购买，这对每个幼儿都是有杀伤力的，谁都会乖乖跟大人走。如果幼儿对此无动于衷，那才是不正常的反应。所以，被“拐骗”的“宝宝”，才会全班出动，或者三五成群，一个个兴高采烈。因为，孩子们都有一颗天真善良的稚子之心。

尤其，这次活动之后，我们的家长和教师，实在不该指着某某志愿者，告知被“拐骗”的幼儿，说“某某是骗子”的。其原因是，幼儿们还禁不起欺骗。让幼儿知道自己被眼中的“好人”欺骗，会颠覆幼儿们刚刚养成的脆弱的认知能力，甚至导致情感、心智错乱。最终后果，恐怕就是误伤乃至扼杀了幼儿们的稚子之心。

幼儿是需要监护的，而不是用来“试对”或“试错”的。如果说镇江新区实验幼儿园的这项活动有意义、有价值，那么这意义或价值大概仅仅在于，通过这次活动，发现幼儿们拒绝陌生人的能力还不具备，作为幼儿园、作为幼儿家长或监护人，我们必须对幼儿实施全方位、全时段“无缝”监管。

我们教育、嘱咐幼儿不要和陌生人说话，不要和陌生人走的原因，只能到这样一个层次，即告诉幼儿“你要是跟陌生人走了，就会找不到爸爸、妈妈了”。总而言之，我们过早将社会、人生的险恶无遮掩地呈现给幼儿，未必是好事。贾志勇/文王铎/图

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