弑母少年该往何处去？

近日，湖南沅江12岁男孩吴某因不满母亲教管严格，持刀将母亲杀害引发关注。目前，男孩被释放，其亲属表示想把他送回学校继续接受教育，却遭到了其他学生家长的反对和担心，“怕他又犯事”。当地公安机关在接受媒体采访时也表示，的确已经将其释放，“他这么小，我们不可能把他怎么样”。（12月12日《新京报》）

其他学生家长的反对和担心，不是没有道理：这孩子连自己母亲都能杀死，谁敢保证他在学校不再做出出格的事？这个孩子，未必不可救药，但家长们难免会整日里提心吊胆，反对他回学校的心情是可以理解的。

从公开报道的情况看，截至目前，弑母少年并没有悔意：“我杀的又不是别人，杀的是我妈。”“学校不可能不让我上学吧？”把一个并没有真正认识到“错误”的问题少年放回学校或社会，显然不妥。简单地认为孩子还有爷爷，还有爸爸，可以由他们去管教，这不是负责任的态度。而弑母少年的父亲也已表达“希望当地镇政府能帮忙管教”的意愿。

这个孩子该去哪里，是个难题。回到原来的学校不合适，转到其他学校，恐怕同样会遭到其他家长的反对。但不让他读书肯定不行，那不但不合法，更会加重成长中的“危险系数”。那么，一个犯下弑母大罪，而又未达到刑事责任年龄的未成年人，他该去哪里？又该如何管教？这些问号，于其亲人、于学校以及当地政府来说，都是无比困惑的问题。

收容教养机制比如工读学校，还有少管所，应是问题少年儿童、未成年罪犯的去处。但这个“弑母儿童”才12岁，未达到收管年龄，工读学校和少管所都是不收的。有法律工作者建议，如有必要，“特事特办”启动收容教养。这个孩子，如果能被“特事特办”地送入工读学校，那将是相对理想的去处，对社会、对家庭，特别是对其本人能够接受特殊教育以及今后成长、回归社会等来说，目前来看都是最优选择。但如何让“特事特办”的启动做到合理合法，是否应由地方政府、相关部门请示上级相关部门，乃至立法机构，在程序合法的前提下“特事特办”？既要解决“问题少年”的合理去处问题，也要避免随意性的“特事特办”。并且，立法层面有必要在这一个案基础上，制定出应对低龄化违法犯罪问题的“特事特办”制度，以及政府和社区矫正机制。

“弑母儿童”何去何从的问题需要解决，而一个孩子为何能做出这种惊天恶事，更要反思。本案中的吴某是留守儿童，父母教育缺位等原因，导致了今天的悲剧。如何更好地教育、关爱、管理留守儿童，我们不能不反思。（马涤明）

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