思念的滋味

□西北师范大学附属小学李栋林

“老师您好！”这样被称呼与问候已经二十多年了。一张张从陌生到熟悉的面孔，都深深地藏在我的记忆深处。感谢那些让我温暖、让我幸福、让我感动的面孔!是这些面孔让我心仪的教师工作充满了欢乐和生趣！当然也有一些面孔，让我思念的时候别有一番滋味在心头……

无奈之味

何浩敏，想起他的时候，我会有一丝无奈，有一抹浅浅的笑……他上课随心所欲，目无纪律，肆意妄为，我和他之间每天都要斗智斗勇。数学课上，为了不影响正常的教学秩序，我只能无奈地允许他做自己喜欢的事——画画！他的素描画相当有水准，特别是军事方面的武器装备和激战场景，只用一支笔一把尺子就能画得惟妙惟肖，我真是自叹不如！他只要静下来画画，就再也不会被周围的一切干扰，也不会影响周围的孩子学习。所以无奈之下，我每天只能用画画作业来牵制他的“破坏欲望”，只能用一张张画来给他评数学成绩！可是有一天，他突发奇想，坐在最后一排，拿着几辆车模自己搞起了“军事演习”！刚开始还是小声的，慢慢地声音越来越大！被打扰到的孩子们都望着我，忿忿地等着我处理！我只好大声地请他“无声演习”，否则终止“军事演习”！还算给我面子，他终于进入静音模式啦！可是在快下课时，孩子们正低头做练习题，他却一下子站起来给全班一个机枪扫射动作——全班孩子都被他“打死啦”！我心里的气啊！看看孩子们还在埋头苦算，我不便打扰，我灵机一动，假装手拿手榴弹，用嘴咬开引线，直接朝他扔了过去！哈哈哈……我心里想：让你再炸我的孩子们！没想到他挺配合，只见他两手捂住胸口，应着我的姿势倒在了座位上，趴在那儿再没起来！我偷偷一笑，气消啦！感谢自己越来越会给自己解气啦！

宽容之味

王宁，想起他的是……

叮铃铃,伴随着上课铃声,我像往常一样来到六年级一班教室。正与学生问好,话音未落,一声痛苦的喊叫,“啊”……打断了我们的问好,也打断了我上课的节奏。大家循声望去，只见朱静从自己的座位一跃而起，又是捶胸跺脚又是大哭大叫。她的惊恐令我们焦急而又迷惑。我忙上前问她怎么了，可她哭得像个泪人，也不肯安静，只是用双手使劲去抓自己的后背。这时她后边的李茜站起来说：“李老师，王宁把青蛙塞进她的后背了。”啊？！这是什么状况嘛？我忙拉着朱静往门外走廊跑并对李茜说：“快来帮忙!”我俩好不容易从朱静的后背拿出了一只小青蛙。说真的，我们当时也好害怕呀！可朱静痛苦的样子好像让我们的害怕都变成了勇敢！

回到教室，学生们出奇的安静，都看着我，我看了看回到座位上还在低声抽泣的朱静，再看看她后面的王宁，我恍然大悟。

“这是谁干的？”我很严肃地问。王宁垂着头无声地站起来，他很愧疚也很勇敢地站了起来。说他愧疚,是因为他的头快低到胸部，只敢看桌面；说他勇敢，是因为他站起来无声地承认了。

“很好，现在已经上课19分钟了，”我有意看着手表提高嗓门接着说，“好吧，我们开始今天的数学课。”

一边给孩子们上课，我一边琢磨到底该怎样较为妥当地处理这件事。下课时，我对孩子们说：“今天，我们的数学课内容没有按计划上完，原因不说自明。请每位同学今天回家后就今天的事儿给王宁写写自己的想法和建议。现在请王宁和朱静到我办公室来一下。”到办公室后，我问王宁当他看到朱静那样痛苦和恐惧时他是否开心？是否觉得称心如意？他当时哭了，说自己没有想到朱静会那样强烈反应，说自己开始只是觉得好玩，吓吓朱静。他说当看到朱静痛苦的样子时，他想帮她取出来，可又觉得男女同学间不好意思。我相信了他的话，相信他童心未泯，相信他是搞恶作剧可现在后悔了，知错了。朱静也表示相信他的话，于是我们决定此事到此为止，以“原谅”结束。

第二天上课前，按照事先商量好的,王宁当着全班向朱静和大家道歉，朱静也当着大家的面原谅了他。之后我收集了全班的信件，然后我和他俩、还有同学们商量好，下午放学后将“全部信件”由王宁带回家，由他自己和家长一起拆封阅读。我同时打电话给王宁的父亲，告知原委，事情到此结束。

那天后，王宁在课堂上再也没有捣乱过，反而积极发言，虽然成绩平平，但是他对图形题目的敏感思维却令我记忆犹新。事发后几天，我悄悄问过王宁大家写给他的意见，他告诉我大家给他的信里面都是委婉的批评和满满的宽容。其实，我没有告诉他，信件收齐后，我在中午将每一封都小心拆封阅读后又重新粘贴好。有6封的内容相当极端、言辞相当激烈，我把这几封撕了。

一直到现在，我都不知道自己这样处理是不是妥当，是不是正确。可是，世界上的事，又有多少能真正分辨出正确和错误呢？只不过，王宁、朱静、班上的每位孩子，还有我，都在故事中成长、成长……

思念的滋味啊！有甜，有酸，有辣，有苦，有笑，有泪，有气，有爽，有帅，有酷……感谢这些给了我百般滋味的面孔，感谢那些留给我无穷回味的孩子！思念也是一种温故而知新，正是和孩子们经历的点点滴滴中我感悟着、我成长着……感谢自己当年义无反顾地选择了“老师”这个充满万千滋味的称呼！老师真好！

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