弹 公德缺失难言为人师表

温康

教育和倡导学生遵守社会公德，是学校教育和人民教师的社会责任。

教师承担着教书育人的神圣职责，因而其言行举止备受社会关注，特别是他们的品德修为，更会对学生产生潜移默化的影响。正因如此，公众对教师的个人品德修养抱有更大的期待，这也可能是网民对个别失德教师议论倍增的原因。

涉事教师曾在医院动手打人，违反了社会公德，而师德是公共道德的一部分。作为一名教师，应当为人师表，首先在公德上不能缺失，这是一个基本常识，也是一种基本要求。

师德的好坏，与其教学业务水平的高低，虽非是直接对应关系，但对于学生的价值取向、道德引导，甚至对教育事业的健康发展，肯定会造成影响。基于此，我国实行中小学教师5年“注册制”，定期进行师德考核，失德教师将受到惩戒。虽然伤医事件发生在两年前，但时隔两年后仍受到社会关注，说明公众对当地教育部门处理此事的做法感到不满意。

最近一段时间，有关师德问题频频引起社会关注，教师“阻火车”“性侵”“医闹”等事件频发，教育部门当反思师德培育，加强教师职业道德建设，建立具体的、可操作性的师德规范，划分师德规范的层次。另外，建立教师个人师德档案，不仅注重平时对教学、教研活动的督查，还应监督教师在校园外对社会公德的履行情况，积极营造良好的师德建设环境。

教师公德缺失的种种不良行为，不仅影响教师个人的形象，也影响学校的形象，影响当地教育行业的形象。总之，师德建设不单是教师个人的事情，需要整个学校、整个社会的共同努力。

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