不忘奋发 记得出发

梦中又出现那条上学路。那是乡村土路，从家门口出发，沿着小河，绕过一片竹林，跨过一座小桥，再走过一片田野，就能看到小学校的旗杆骄傲地挺立着。

自由散漫，看看云，望望炊烟，一路上小伙伴尽可做白日梦：跳龙门，走出乡村；拥有一技之长，走四方；发明创造，上月球。

记得出发，不忘奋发。教育的本质不就是生活，就是成长，就是让人有梦，让梦开花结果？反观当下教育，繁荣空前，从学前到博士后，求学之路要多长有多长。但芳草没蹄，乱花迷眼。“正果”可修？迷惘！

如果一定要傻乎乎地发问“你幸福吗”，我想连刚背书包的小小读书郎都会跺脚。集体紧张，谁都输不起。于是，巨婴般恋校一族被催化而生。羞谈理想，馁言志气，“文不像先生，武不像铁匠”，除了文凭，遑论独当一面、别开生面。

初为上学，渐为厌学；名为读书，实为读题；考取即毕业，毕业不立业。教育的病变非一朝一夕，更不是教育本身“刮骨疗毒”可根治的。人是社会性的，教育是个系统工程。价值观决定着站位，也决定着教育利益体中每个成员的作为。量化，绩效，趋功利化，教育的步点还能从容吗？教育裁剪为教学，灵魂不见了，还谈什么成长？

越走越偏离，越走越停不下来。考试工厂，流水操作，教师的职业不再是创造性劳动，学习不再是催人奋进的精神发育。灯光昏暗了，星光消失了，如坐春风的杏坛境界能靠所谓的国学吟诵复活吗？

成长即成才。健康的教育，就像阳光对每一棵树同等的关照，而每棵树的树冠都会努力在外力作用下独特展示。因此，教育要宽容，要鼓励每一种成就方式。上名校深造而后有所创造，是成才；不上高校就业而后有所创业，是成才；当工匠而匠心独运，是成才；做公民而有公共担当，也是成才。“我思故我在。”教育的首要任务，是理直气壮让人成为现代人，成为呼应心灵自由的终身学习者。

不要放弃对教育的信仰。一切向钱看，泡沫吹大的“大学生”，能指望撑开一方天空吗？人人都想走捷径，都想一夜之间“梦想成真”。于是，“上进生”千方百计钻营“行政系列”，而如一地鸡毛的“莘莘学子”则蜂拥打转“营销市场”。更有甚者，旁门左道，陷入传销、诈骗泥潭，视勤劳与诚信如废纸。这样的结果，怨谁呢！清华大学副校长施一公惊耸发声，“当所有精英都想干金融时，这个国家一定出了大问题”。

“少年强则国强。”不要攀比了，不要迷信了。受适切的教育，实现适切的自我，才是真谛！读题读不出人生大气象，应试试不出全球大视野，须知，一个民族的健康发展，从来离不开健康的教育。教师不读书、不能安静地教书，学生读不了完整的书、不肯安心地读书，唯眼前，唯功利，或许这才是教育的痼疾。

欣然上学，坦然走出学校。依稀乡村土路，炊烟消逝了，但纯真与回归纯真的心永不泯灭。记得出发，不忘奋发！

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