辩论赛上的交锋

叮当！叮当！上课铃响了，可是教室里依然热闹非凡。咦，这是怎么回事？原来这节课我们要举行一场辩题为“开卷是否有益”的辩论会。同学们都在讨论，有人说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益，沉迷于不健康的书就等于慢性自杀。”

主持人孙老师来了，同学们立刻安静下来，蓄势待发。孙老师走上讲台，大声宣布：“市天津路小学502班辩论会正式开始！”

首先发言的是正方一号辩手：“我方认为‘开卷有益\’。高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。陈寿也说过，一日无书，百事荒芜。开卷有益强调了读书的好处和重要性。所以我方认为‘开卷有益\’。”

反方的一号辩手也不甘示弱，立刻反驳道：“我方认为‘开卷未必有益\’。当今的图书鱼目混珠，良莠不齐，有些书甚至还有可能危害青少年的身心健康。这些书随时都可能教坏青少年儿童，让我们误入歧途，成为我们成长的绊脚石、拦路虎，导致我们的学习成绩一落千丈。”

反方一号辩手的精彩发言立刻博得了台下同学的热烈掌声。

正方二号辩手见形势不妙，立刻站起来说：“多看书可以使人增长知识，变聪明，更能提高写作水平。我们什么类型的书都要看，从每本书中汲取营养，丰富阅历，拓宽视野。”

反方二号辩手很不服气，说：“照你们的观点，不加选择，什么书都看，会是什么样的结果呢？青少年很有可能沉迷于不好的书，影响身心健康，这样还能叫做‘开卷有益\’吗？曾经有一个小男孩，看了许多关于游戏的书，痴迷其中，最终走向灭亡。这难道也是‘开卷有益\’吗？”

这一有利的证据让正方辩手措手不及，急得直跺脚。接着，正方的多次攻击都被反方驳了回去。双方在台上你一言，我一语，激烈地辩论，台下的同学更是情绪高涨，掌声、喝彩声此起彼伏。

最后，伴随着下课的铃声，主持人孙老师对这次辩论会进行了总结：“正反双方对‘开卷有益\’和‘开卷未必有益\’的观点阐述得清楚明了，事例也举得生动形象。双方辩手的发言都很精彩，同学们在一次次思想的碰撞中，有所收获，这就是双赢！”

通过这次辩论会，我收获满满，深刻地明白了：我们要多读书，好读书，读好书。多读名家名作，开健康之卷，成为一个爱读书的人！

市天津路小学校园小记者王子悦

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