高考制度价值不容否定

□张倩

2017年高考大幕已经拉开，940万考生走入考场，努力打开理想实现的大门。今年恰逢恢复高考制度40周年，从年初开始,舆论场就弥漫着一股回忆高考的气息。随着高考大幕的拉开，追忆的气息愈发浓烈,人们争相讲述着自己的高考故事。（新华网）

又是一年高考季，高考的话题再度成为大众关注焦点。2017年高考，因处在恢复高考40周年的时间节点上，更加引人注目，在很多人竞相“忆往昔参加高考的峥嵘岁月”之时，“唯分数论”“一考定终身”、就业难等争议也老话重提，甚至有人再喊：取消高考。

40年前“平地一声春雷响”，恢复高考，让很多人“晦暗人生里照进一道光”，对当时一辈人来说，高考可以改变命运，就如俞敏洪所说，“当年的高考是我走出农村走向世界的唯一的路径。”更如一位网友所言，“纵然跨不进大学的校园，至少，给了我们机会，给了我们平等，给了我们公平。”

今天为何没有40年前高考的兴奋与激动？或许是随着时代发展，成功不唯高考这一条路，没有上过大学却跻身社会上层的事例屡见报端；又或许当前高考制度确实存在一些问题，“北大才子卖猪肉”，应试教育让青少年体质连年下降，因高考失利而引发自杀……一些人对高考的态度发生了微妙的变化，对高考制度产生种种不满。这可以理解，但据此否定高考，就有失公允。当前高考仍是解决阶层固化、实现社会流动的公平渠道。

客观说来，高考还是相对公平、合理的选拔方式。作为一个依分选人的机制，高考给了平民学子们，尤其是社会底层家庭，一个相对公平的竞争平台，使他们可以凭借自身努力来取得高的分数，从而脱颖而出，这比靠推荐，看家庭出身，看自身背景等方式公平得多。而且高考的普及面之广，社会认可度之大，无疑为寒门学子向上流动奠定了坚实的基础。凭借高考改变命运，今天和当年基本上没什么两样。当然，除了高考，当前还有很多其他的道路，但“另辟蹊径”的成本应该不会比高考低，结果的不确定性更强。

高考制度确实存在着一定的弊端，但世界从来就没有完美无缺的制度。当我们抨击“唯分数论”造成“高分低能”时，是否考虑过一些学生“能力”差，更多的因为教育资源不平衡造成的，大城市的学生能音体美全面发展，山区的孩子们具备这些条件吗？他们只能通过分数来证明自己，所谓”高分低能”，教育资源分布不均才是“元凶”。对于就业难，怪到高考身上就更不公平了，当前大学生就业难，很大程度上是高校专业设置与社会需求相脱节的结果，说白了是上了大学以后的事，跟高考制度到底有多大关系？难道没有高考制度，当前的就业问题就能解决？高考制度存在一些弊病，应该想方设法去改革，使制度更适应社会发展，而不是简单地去废除。废除高考后必然带来的更大不公。很难想象，没有我们的国家、我们的社会是什么样子。

高考应是社会公平与梦想的寄托，从自主招生制度改革到面向贫困地区实施国家扶贫定向招生计划，再到“3+3”模式，高考制度认识到自身存在的问题，积极纠正这些问题，已经是“四十而不惑”了，只要给出空间和时间，高考制度一定能自我完善，真正实现教育的目标。

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