让幼儿学会和平解决矛盾□卢永龙

 

课间活动时，有个小朋友跑来告诉我，有人在教室门口的走廊上打架。我二话不说连忙跑到走廊上，只见优优和和统两个小朋友扭打在一起，边打边哭，而且打闹越激烈哭声越大。我立刻大声制止：“你俩怎么回事？大家在一起好好的，吵什么呢？”

 

我把他们俩拉开后，仔细查看他们的身上是否被打伤。和统的脸上有几道血红的手印，优优的手臂上出现了两排清晰的牙印。

“老师，他先打我。”善良乖巧的优优首先向我告状。“是她先打我。”一向倔强的和统一点也不服气，立刻反驳道。看样子，他们似乎没有让对方的意思。

在场的其他小朋友七嘴八舌地报告情况。原来，早上优优带几颗棒棒糖来到教室，和统看见了便抢去一颗吃了。就为了这事，两人吵上了。

待孩子的情绪稍微稳定后，我有针对性地帮助他们分析事情的前因后果，使他们认识到：他们两个人之间之所以发生矛盾，主要是因为和统抢了优优的棒棒糖。同时，让他们明白，不能因为别人先做错了，自己就可以做不好的事情，抢别人东西、咬人和抓人都是不友好的表现。

在孩子都认识到自己的错误后，我让他们坐在一起，各自说说下一步该怎么办。

我严肃地对他们说：“你们两个今天因为这么一点小事而吵架，影响极其严重，你们觉得接下来应该怎么做？”

“我抢了优优的棒棒糖，才引起两个人吵架，是我的不对。优优，对不起。”在一旁一直沉默不语的和统终于说话了。

“和统抢了我的棒棒糖，为了解气我竟然用手抓他的脸，我错了。和统，我向你道歉。”优优低着头说。

“我抢了优优的棒棒糖，还咬了她，我错上加错，老师，你罚我吧。”听到优优的道歉，本来脾气就犟的和统语气也变得温和多了。

“优优，你有棒棒糖，和统没有，但他却很想吃，你能不能和和统一起想一个不吵架的办法呢？”趁此机会，我提出这样一个问题，目的是让孩子懂得以后再碰到类似问题时该如何解决。

优优略微想了一下说：“有好东西吃应该和和统一起分享，就算和统抢去了，我也不该打他。”

“我应该先问优优是否同意，才可以拿她的棒棒糖。”和统用手挠挠头，有些不好意思地笑了。

“嗯，优优和和统都说得很好，希望你们以后要说到做到，成为一对团结友爱的好朋友。”看到两个孩子又和好如初了，我由衷地替他们高兴，禁不住夸赞道。

通过这件事，我让优优和和统学会了用和平的方式解决矛盾。

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