吴兴刚我的书架上有一套已经发黄的史记这是在我读小学

□吴兴刚

我的书架上，有一套已经发黄的《史记》。这是在我读小学时，父亲买的。只有小学文化的父亲，应当是不太怎么看得懂的，但司马迁的遭遇，却被他时常用来鼓励我好好读书。我对书的兴趣或许就从那时候开始萌芽的。

走出大山，父亲把《史记》作为礼物送给我，语重心长地叮嘱我要读熟读懂。还有些古文功底的我，把书带到了学校，放在床头，时不时地加以研读，细究个中道理，居然豁然开朗。正是这套《史记》，让我完成了枯燥的工科学业，开阔了眼界，增长了智慧，坚定了信念，并在以后的工作、生活中，一次又一次站立在我的身后，给我以力量，帮助我正确面对生活。

《史记》是中国第一部纪传体通史，位列“二十五史”之首，记载了从传说中的黄帝开始到汉武帝太初四年（前101年）约3000年间的历史。2000多年来，《史记》犹如一颗不朽的璀璨明珠，光芒四射，启迪人生。

我钟爱书中优美的文字，生动的叙事。每读完一篇，我的心灵都受到了洗礼。在这部被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史书中，司马迁总是直截了当地叙述他所知道的事实情况，而一点也不会为了替尊者、替有权有势者遮掩什么而使用所谓“曲笔”。他将书面语与汉代生动的口语糅合在一起，开创了清新、朴拙、浅显、口语化的语言风格，以至我一次又一次地翻阅。这种风格的表达使应当索然无味的历史生动活泼多了，增加了奇特的情节，以致清人袁枚说：“史迁叙事，有明知其不确，而贪其所闻新异，以助己之文章，则通篇以幻忽之语序之，使人得其意于言外，读史者不可不知也。”每每翻看，繁荣的唐朝、残暴的秦始皇、崇武的汉武帝，皇宫的奇珍异宝，百姓安居乐业的生活，秦始皇焚书坑儒的硝烟、汉武帝挥兵抗击匈奴的战争场面……有的看着令人心旷神怡、有的看着令人神情紧张、有的看着令人无可奈何……

一部《史记》，记载了4000多个人物，其中重点描绘的有100多人，上至帝王将相、皇亲国戚，下至商人、平民、妇女。一个人就是一部书，从这些个性鲜明的典型人物身上，我读到很多东西。伯夷、叔齐的积仁洁行，屈原的以身殉道，勾践的卧薪尝胆，残忍的吕后，狡诈的刘邦，阿谀逢迎的叔孙通、公孙弘……人性的善恶美丑，令我深思，教人做人处世。“以史为鉴，可以知兴替”。阅读《史记》，有如穿越时空，遥望古老中国的风雨。本来一个史学家记述历史，只要求客观公正的记述，不要求抒发情感。然而读着《史记》，你会很容易地跟着司马迁的思绪，为那些英雄感动，对那些奸佞的小人愤慨。

一次次地打开尘封的历史，从中“别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖”，确立自己的价值观。黄帝汤武所以兴，桀纣二世所以崩的治世之道；盛极一世的秦始皇临终竟与鲍鱼为伍的惨景……历史总是惊人的相似，《史记》不仅展现了从黄帝到汉武帝这3000多年的历史舞台，而且也是了解当今社会的一个小窗口，它对今天的治人治国仍颇多启迪。

我喜爱《史记》，《史记》伴随我成长，鼓励我向上。凡工作中遇到困难、生活中遭受挫折，我的脑海中都会浮现出司马迁逆境自强的形象，会情不自禁地默诵《史记》中的片段。司马迁“就极刑而无愠色”的超凡气度、矢志不逾的坚定信念、百折不挠的求索精神，一丝不苟的治学作风，时刻提醒我遇到困难、身处逆境时要保持奋发向上的心态。

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