公众为何对“高考加分”习惯性质疑 ■ 吴龙贵

近日有网友爆料，浙江省教育考试院公示了今年普通高校招生加分考生名单，台州一中有4个考生获得20分加分，他们的家长都是当地的官员。4人的加分理由是，曾在全国青少年科技创新大赛上获过奖。这是个主观性很强的比赛项目，网络上的负面评论不少。  （6月16日《都市快报》）

爆料的网友是一名高考考生家长，他经常上省教育阳光高考网站的原因，是“掌握最新信息，免得儿子吃亏”。不得不承认，对于高考加分乃至教育主管部门的公信力，公众已经形成了一种习惯性质疑，一句“免得儿子吃亏”，更是将一名高考考生家长对教育公平的焦虑感暴露无遗。这是家长们的一种普遍心态，因为他们的这种习惯性质疑，一次次被事实验证并非杞人忧天。随便这么一关注，“4名加分考生均为官员子女”的诡异之事便浮出了水面。

“上有政策，下有对策”，在现实生活中一直是走俏的潜规则。高考加分被诟病这么多年，一些人适应政策的能力也在不断增加，很多时候，要想非正当地获得高考加分并不一定要以直接违规的方式来实现。台州一中一位毕业生说，他们上学期间，并不知道有这个科技创新小组。从这个奖本身来看，既要做实验又要写论文，工作量非常大，尤其是投入不菲，显然不是一般考生所能承受的。

从根本上说，公众对于高考加分的习惯性质疑，源于制度上的习惯性漠视。连续发生高考加分丑闻之后，公众对教育公平的民怨极大，这也导致相关部门出台了不少整顿高考加分项目的政策，然而事实证明，这些“口号”式政策和规定，并未从纸面上落实到现实中，甚至有些地方只是对舆论监督的一种应付罢了。或许这才是让人最感无奈和愤慨的现实。

（据《新京报》）

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