如何减少或避免幼儿在园事故的发生

在幼儿园期间,由于孩子的年龄小,各方面的能力发展也不一样,为此孩子们在相处过程中,在游戏活动中难免会与其他小朋友发生冲突或碰撞,我挠你一下,你挠我一下,其中有很多时候是孩子的无意识行为,但正是这些无意识行为导致了孩子在交往、玩耍的过程中,出现了脸上被挠伤、两个小朋友相撞导致头被碰青、甚至严重的出现骨折现象等等。每出现这种情况,老师便会带着负罪感向家长解释。如果遇到通情达理的家长,事情还好解决,可是如果遇到不通情达理的家长便会责备老师、声讨幼儿园。很多幼儿教师也为此导致工作压力过大而出现职业倦怠现象。

那如何减少和避免幼儿在园事故的发生呢?

首先,分析发生事故的原因有哪些:

一、家长的过度保护导致幼儿动作发展差易受到伤害

每天幼儿园都要组织相应的体育活动。在活动中我们不难发现:家长过度保护的幼儿平时活动机会少,平衡能力差,动作协调性不好,出现感觉统合失调,这种孩子大脑支配动作的神经反应不够灵敏,在活动中就会出现摔跟头等意外伤害。

二、在同龄小朋友中生长发育快、个子较高的幼儿易出现磕碰伤现象

在幼儿园每个班都有个别幼儿比同龄幼儿高出一截,这样的孩子生长发育过快,供给身体的营养满足不了孩子的生长发育和身体各机能发展的需要,运动系统的发展自然跟不上,往往出现顾前不顾后的感觉,这样的孩子在活动中有时一不小心也会出现磕碰伤现象。

三、教师在疲劳状态或心情不好的状态下工作易发生事故

教师也是凡人,在生活中,难免会遇到因特殊情况会出现身体疲劳或心情不好的时候,这时老师的心情烦躁、警惕低,往往无心无力管理班级幼儿,对孩子的要求放松,出现麻痹大意现象,这时易发生安全事故。

那么针对以上原因,我们该如何减少和避免各类事故的发生呢?

一、班内教师团结一致,时刻绷紧安全弦

安全大于天,教师在工作中要时时刻刻注意观察幼儿所接触的环境中是否存在安全隐患,让每位幼儿都在自己的视线范围内,可谓是“眼观六路,耳听八方”。同时在一日生活的各个环节中,教师都要让幼儿在有组织、有规则、有指导的情况下开展各项活动,以确保幼儿的秩序和安全。

二、在各科教学活动中渗透自我保护知识教育

教师在各科教学活动中要有意贯穿自我保护教育内容,提高幼儿的自我保护意识,如每周安排一次安全课,如《怎样滑滑梯》、《遇到陌生人怎么办》、《夏天雷雨天气怎样做》、《着火了怎样自救》、《电源电器不能动》等课程知识。平时遇到个别现象,随时进行随机教育,从小在孩子的心中树立自我保护意识。

三、家园合作,保障幼儿自我保护意识的形成

学龄前幼儿年龄小,动作发展差,生活经验不足,无时无刻都存在安全隐患,导致幼儿易发生安全事故。所以无论家长还是教师时刻要有安全意识,教给幼儿一些自我保护知识和方法。平时在生活中注重加强幼儿良好行为习惯的培养,为幼儿积累自我保护的经验和方法,提高他们的自我保护意识。

四、加强锻炼,增强体能,提高幼儿的自我保护能力

我们都知道,在日本的学校,无论严寒还是酷暑,幼儿只穿一条短裤进行户内、户外活动,这是日本教育重视幼儿生活能力、生存意识能力培养的一大特色。而在我们的工作中,经常发现一些内向、体质弱、动作发展差的幼儿,做任何事都依赖大人。而那些健壮的幼儿由于活泼好动,身体灵活,反应灵敏,在活动中的表现大胆、勇敢、参与性强。所以在幼儿期,神经系统和平衡器官正处在发育旺盛期,教师、家长要重视对他们进行力量和耐力的练习,放开幼儿的手脚,通过各种有趣的活动,有意识的提高幼儿的体能。

总之,千般呵护,莫过自护,自从孩子来到这个世界上,确保每位孩子的健康与安全,是每位教师与家长应尽的责任,社会、家庭和幼儿园都要尽自己的所能为幼儿提供全方位的活动空间、教育空间,让孩子主动的从良好的生活习惯中、从各种教育活动实践中、从丰富多彩的体育锻炼中培养孩子的自我生活能力、生存意识能力,只有孩子的各种能力逐步增强了,才能有效的减少或者避免幼儿园安全事故的发生。

(作者单位为张店区实验幼儿园)

核心提示

千般呵护,莫过自护,自从孩子来到这个世界上,确保每位孩子的健康与安全,是每位教师与家长应尽的责任。作为幼教工作者,我们应时时小心,事事细心,确保幼儿一日活动的安全,才能让幼儿开心,家长放心。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我们既要高度重视和了解幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

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