日本好老师还要当郁闷妈妈的心理治疗师

新班主任的出现，让我这个每天都想“自挂东南枝”的妈，有了坚持下去的勇气。□悠 园（日本茨城家庭主妇）

很多时候，契机可能只是一件小事，甚至可能只是一句话。就说今天的自己，之所以会爬格子写稿，都归功于小学一年级的班主任。她的一句赞扬，让当年那个胆怯少言的女孩子，忽然看到了光明：原来我也有一件比别人做得好的事情——写作文！

当我为人母，开始以家长的身份接触老师时，再一次接二连三地被震撼、被感动、被温暖。每一个孩子都有不同的个性，尤其是处在反叛期的孩子，有时候就连他们自己也说不清自己的情绪波动和暴躁的理由。

三个孩子上学至今，让我接触了几十位日本老师，平心而论，认真负责是他们共通的特性。然而要说印象深刻，那还得说到大女儿的恩师本田。

大女儿在心智方面非常早熟，小学三年级时就已经显现出了“大孩子”的苗头。那时的她，对我的每一个要求，每一句话几乎都是否定的反应。那时的我，天天被自己的娃气得七窍生烟！

救世主——新班主任的出现，让我这个每天都想“自挂东南枝”的妈，有了坚持下去的勇气。

本田老师50岁上下，脸上总是带着和蔼的微笑，她的气场温和低调，但是总会感到一种不容置疑的信心。和其他年轻老师相比，她对孩子的把握程度让人吃惊。开学两天，全班孩子的名字已经完全掌握自如，再加上日本的小学老师大多是一个人带全科目(国语算数理科音乐手工体育都是一个老师教)，每天都与孩子摸爬滚打在一起，也使得老师对孩子的了解非常深入。

在学校一对一教师家长面谈会时，本田老师静静听着我的哭诉。不知道从什么时候开始，她握住我的手，抚摸我的背，告诉我她理解我所有的心情。不仅如此，她还告诉我大女儿在学校有多么优秀，有多么出众，告诉我女儿把所有的努力都用在了学校，回到家她只想懒懒地来个葛优瘫，因为9岁的她再没有力气在家人面前做一个“好孩子”了。

老师的倾听、理解、剖析，不仅仅温暖了我，也让那个找不到出口的我终于能够放下自己的情绪，冷静客观地体会孩子的成长。葛优瘫不再是无法容忍的懒散，那只是一个要强孩子彻底放松的表现。

本来只有15分钟的面谈，变成了一个半小时。本田老师不仅没有一句怨言，临别时还特意嘱咐，只要你想说，我随时愿意听。我这个特别爱哭的妈，再一次被击中。 

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