阅读助力品牌提升

歙州学校初中部连年教育教学业绩斐然，获得良好的社会赞誉。探寻缘由，不仅在于初中部不断优化教育教学机制，以科学的方法狠抓教学质量和毕业班出口，还因为部门始终关注教师综合素养和专业业务水平的自我提升，倡导师生阅读，努力构建书香校园，在提升师资水平方面作出了有效的探索和实践。阅读，是师之为师的根本，也是学生养成良好品行进而大面积提高学习力的有效途径。沉浸在有浓郁书香氛围的校园里，师生的生活和学习，才能绽放美丽的花，结出香甜的果。

教育因阅读而丰实。一个教师只靠认真、辛苦是成不了优秀的，如果没有先进理念的指导、不能掌握科学有效的方法，就不可能有高效的课堂。教师，只有通过广泛的阅读，才能不断增长自己的学识，才能更透彻地了解学生，才能掌握专业学科知识，才能做到游刃有余、左右逢源。几年来，初中部结合学校开展的学陶师陶活动，大力倡导教师研读陶著，并每学期撰写一篇陶研论文。上学期，还组织全体教师聆听了“全国十大最具思想力教育局长”汤勇“做一个卓越而幸福的老师”的专题报告，认真阅读汤勇《回归教育常识》专著，在学习和反思中使自己不断丰厚丰实。同时，许多教师还利用课余时间自主学习杜威、卢梭等教育名家的著作，从中吸取营养，增长见识。正是通过不断的阅读，青年教师迅速成长，中老年教师视野得到拓展，初中部的教育教学显现勃勃生机。教师们在阅读中进一步认识教育，产生归属感和成就感，在实践中更加得心应手，取得良好的教育教学业绩，成为卓越而幸福的教师。

教学因阅读而丰富。腹有诗书气自华，阅读让教师的教学如虎添翼。如一位语文老师在课堂上讲《春》一课，就引导学生思考：为什么朱自清对春天这般喜爱？是因为心情好——当时，娇妻给他生了个儿子，他自己又荣升为中文系教授，当上了北京大学中文系主任，和父亲的关系也开始融洽，于是他心情特好，写下了著名的散文《春》。一位数学老师在上课的时候讲到勾股定理时，例举中国古代人相关的发明创造，激发学生进一步去探究的兴趣。一位英语老师上课时教学生读食品的名称，就延伸到中国美食，讲到阿里巴巴收购美国可口可乐的故事。立足课本，向外延伸，向善引导，顺势而为，这正是新课改倡导的理念。而教师如果没有丰富的阅读，教学中不能给学生提供这些丰富的知识。而且，教师的阅读又潜移默化地影响熏陶学生，引导学生进行积极的阅读，从而形成正确的人生观、价值观。阅读，让教学在时空的维度上自由穿梭，让教学充满书香气息和文化底蕴。

业绩因阅读而丰硕。师生在书香里浸润，在书海中遨游，在书雨里生长，在书的阅读中收获丰硕果实。一年里，初中部有多名学生在《我心目中的好老师》征文中获省级大奖；在汉字听写大赛中荣获县一等奖，胡雨琪同学、汪乐同学还代表县队参加市里比赛；在《幸福·中国》演讲比赛中荣获县二等奖。教师在参加各级论文比赛方面也是成绩喜人：杨益旺老师和方仁淦老师双双荣获全国陶研论文一等奖；李雪峰、杨清联老师荣获全国陶研论文二、三等奖。获奖等次之高，获奖面之广，彰显了书香校园的魅力，说明了阅读能给老师带来幸福和快乐。

阅读，促进学生素养的提升；阅读，促进师资水平的提升；阅读，推动办学品位的整体提升；阅读，让歙州学校初中部更加美好！·方仁淦·

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