看“拔尖计划”根据大方向选择好专业

制图 司婉靖

近年来，“拔尖计划”被提得响亮。什么是“拔尖”，而考生又如何根据国家启动的重点项目与改革试点来选择专业？记者采访到志愿填报专家郭小川，请他进行了讲解。

“拔尖计划”于2009年由教育部、中组部、财政部共同启动，是“基础学科拔尖学生培养试验计划”的简称。“拔尖计划”目前涉及的“基础学科”，主要有数学、物理学、化学、生物科学和计算机科学等领域。

19所高校参与“拔尖计划”

“拔尖计划”对于考生来说意义在哪里呢？在这个计划的培养目标里，有这样的表述：努力使受计划支持的学生成长为相关基础学科领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。其中有两组关键词值得注意，一是：基础学科领军人物；二是：国际一流科学家。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”对于“钱学森之问”，杨振宁有过这样的思考：“美国之所以在科技方面特别成功，是对于特别好的学生规矩很少。中国的大学教育制度对60%到90%的学生是好的，可以使他们规规矩矩地成才。而对于最好的10%的学生，还是美国的办法好，因为这些人不需要常规训练，海阔天空就可以发挥他的才华。”目前，参与实施高校有：北京大学、清华大学、复旦大学等19所高水平研究型大学。

一流师资培养个性人才

“基础学科拔尖学生培养试验计划”以学生遴选、教师配备、培养模式、氛围营造、制度创新、条件支持、国际合作等7个为着力点，强调个性化培养，实行导师制和班级管理相结合，制定灵活的课程选修、免修、缓修等制度，让学生有自由探索的时间和空间，鼓励学生自主学习，参加科学研究项目训练，培养科研兴趣，树立远大志向。

国家设立专项经费，配备一流师资，提供一流的学习条件，为基础科学拔尖人才培养提供有力保障。在创新培养模式方面，提出了多项改革举措。如开放国家重点实验室、开放实验室、国家实验教学示范中心等；安排高水平的专家学者担任专业导师和授课老师；通过联合培养、暑期学校、短期考察等方式，分期分批将学生送到国外一流大学学习和交流等。

创新模式 组建特色学院

近年来，19所高校在遴选适合“拔尖计划”的优秀学生方面做出了许多探索，其在寻找优秀学生、培养优秀学生过程中，“选才”与“鉴才”相结合。

同时，积极借鉴国际一流大学的拔尖创新人理念、模式和方法，创新机制体制，对培养方案进行整体设计，有的组建专门的学院，如清华大学的“清华学堂”、北京大学的“元培学院”、上海交通大学的“致远学院”、南京大学的“匡亚明学院”；有的设立专门的试验班，如中国科学技术大学成立了“华罗庚数学班”、西安交通大学成立了“理科试验班”等；有的则以普通班为依托，对拔尖学生辅以专门指导。

参与“拔尖计划”的高校聘请国际知名教授组成教学指导委员会制定学生培养方案，全面负责学生的培养和项目管理。如清华大学聘请丘成桐、朱邦芬、张希、施一公、姚期智等人担任“拔尖计划”各班的首席教授等。 华西都市报记者肖笛

新闻推荐

列五人的记忆之——我的一生都在列五中学

该校化学老师邹开蒂要把学生当成自己的孩子邹开蒂是列五中学的化学老师，今年59岁，她的母亲李冠明，曾经也是列五中学的老师。这家人一共有9名在列五工作，学习过的成员。这个家庭被称为“...