榜样的力量■汤秀荣

新学期开学第一天，班里有些孩子的桌面比较脏，我拿起抹布蘸点水擦一擦，经过一番擦拭，脏兮兮的桌面干净了许多。就这样擦了一个又一个，有个女生先站在我旁边看，接着对我说：“老师，你歇歇，抹布给我吧，我也可以擦。”接着第二个、第三个、第四个同学也纷纷拿起抹布擦起了桌子。几个早到校的同学一起行动起来，把班级所有桌面擦得干干净净的。看着整洁的教室，我心里特别高兴，感慨孩子们长大了，懂事了。等同学们全到齐了，我说：“今天要表扬的是小美、小希、小凡、小晨这几位同学。他们来到以后能够主动地拿起抹布，把所有同学的桌椅板凳擦得干干净净，我们应不应该用掌声向他们表示感谢呢？我们要不要向他们学习？好孩子要学会主动热心帮助别人。”以后的每天，来早的同学也是主动地打扫卫生，把桌椅摆放得整齐有序。

转眼间到了三月，三月是学雷锋志愿服务月活动，我告诉孩子们，这些天天热心为大家服务的孩子就是小雷锋。一年级的学生年龄小，有些孩子不知道雷锋的故事。为此，我请家长一起来给孩子们上助人为乐这一课，帮助孩子网上搜索、学习雷锋的事迹，让每个孩子都在周一班会课上讲一个雷锋的故事。班会课上孩子们一个个自信满满地走上讲台。通过翻阅雷锋故事，了解雷锋真实的生活，娓娓道来的雷锋故事荡涤孩子们幼小的心灵。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。学生可塑性很强，一开始可能只是无意识的模仿老师擦拭桌椅板凳，当做好事的他得到老师的表扬、同学们的敬佩、家长的支持时，孩子很有成就感、自豪感。老师在营造学习雷锋精神氛围的同时，雷锋的事迹也会潜移默化地强化学生的这种认知。孩子们会更加坚定自己乐于助人的信念。榜样的力量是无穷的，喊破嗓子，不如做出样子。现在，课余时间校园内外随处都能看见小雷锋们忙碌的身影。

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