对“教师热”需要冷思考

事件：据多家媒体报道，近日，北京师范大学生物学一名硕士研究生参加了一次深圳“四大校”教师岗面试，发现进入面试的7个人中有4人是博士，最后招聘的4人中有3人是博士。事后，“中学教师面试一半是博士”引发广泛关注。

微评：随着教师待遇的明显提高，大规模、高层次的教师招聘正成为常态。但是鉴于教师职业的特殊性，无论是学校还是求职者，都需要冷静面对“教师热”。对学校而言，引进高层次人才重在适用、用好，而不能只是为了拿来装饰门面；对求职者而言，也应该权衡教师岗位是否符合自身特长，而不是简单看重眼前待遇，或者纯粹盲目跟风。（职员贺成）

微评：名校硕博加入中小学工作，有利于提高教育事业的水平。然而需要正视的是，相较于进入科研等领域，名校硕博从事教师工作，其边际产出势必要小很多。若是名校精英大范围跨界、跨赛道“转场”，这也会使得产学研的衔接与效用难以实现最大化。（时评人然玉）

微评：名校博士进入中小学不仅是个体的理性选择，也是不可阻挡的时代潮流。此次事件反映出的是发达地区“教师热”的冰山一角，由此还要看到“教师热”存在的冷热不均现象。毕竟，在欠发达地区和农村乡镇，教师职业的吸引力还需要进一步提升；同时，名校博士究竟适不适合当中小学老师，不能光看耀眼的学历光环，而是要用实力说话。（时评人杨朝清）

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