家庭教育是“终身教育”，疏忽不得

□肖明君

4月17日，由济南市教育局、槐荫区人民政府、济南日报报业集团主办，槐荫区教体局承办，中国教育大数据研究院、华东师范大学发展与教育心理学研究所、上海市心理学会、上海现代家庭教育研究所协办的中国(济南)家庭教育高峰论坛在山东国际会展中心隆重启幕。

家教、家风、家学渊源……这些是中国传统家庭非常在意的传承，除了血统的延续，家长更倾向于通过家庭教育进行稳定的“人格”代际传递。因此，做好家庭教育，尽管算不上是新型教育理念，却是育人成才过程中一个必不可少、不可忽视的关键。随着现代教育、学校教育的兴起，随着教育成为一项普及性的、甚至法定的事业，孩子成长中学校的作用似乎正被绝对化，家庭则变得比较边缘。对于大多数家庭而言，家庭教育也是处于一种自发状态，谈不上规范、也谈不上科学。这就意味着，现在不少孩子缺乏“专业”的家长，因而缺失良好的家庭教育。

有人会觉得，家庭主打的是亲情，每个家庭教育孩子都有不同的方式和诉求，日常的亲子互动中都会捎带着各种教导，需要那么按部就班吗？是不是有点“泛科学化”了？毫无疑问，这种质疑代表了相当一部分人的看法，同时，这也是很多家庭存在的认知误区。其实，如果家庭教育传导模式成熟，没有任何阻滞，当然可以没有一定之规，当然可以“一个家庭有一个家庭的精彩”。但是，强调家庭教育的科学性，永远是问题导向的，也就是说，它只针对不完善的亲子关系，或者代际沟通失灵的家庭，甚至是成员关系陷入崩溃的家庭。那么，又有多少家庭是完美无缺的呢？没有大问题，也会有小问题，比如，厌学、叛逆、痴迷手游，这种青少年群体中存在的现象，多数是要在家庭教育范畴内解决的问题，这个时候，要不要听取一点科学的、专业的意见？

本次论坛主题为“搭建家庭教育交流平台，分享家庭教育建设成果，探索家庭教育发展机制，助推家校共育区域共建”，主要研讨家庭教育的发展思路，论证家庭教育解决方案。这次活动中，数百位国内知名专家、学者，全国各地教育局局长、校长、班主任代表齐聚一堂，客观分析家庭教育的现状和问题，揭示科学的家庭教育理念和行为，提倡“借助专业的家庭教育研究机构和系统性的推进方案，构建家校共育、家园共育的良好态势”。此次活动现场有一个亮点，那就是对于家校共育“槐荫模式”的推介，其中提到的“建设家长学校”就让人感觉眼前一亮，通过这样的模式，家庭教育就走上了规范化、专业化、网络化的路径。

家庭是人生的第一个课堂，同时家庭教育也是“终身教育”，因此，疏忽不得，儿戏不得。让科学、专业、有效的家庭教育成为一种社会共识，让“学习成为一个好家长”成为千万家长的自觉，需要从现在做起、从实际出发。

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