教育惩戒“有章可循” 卓 建

去年底，教育部颁布《中小学教育惩戒规则 （ 试行 ） 》，将教育惩戒纳入法治轨道。《规则》第一次以规章的形式系统规定了教育惩戒的属性、适用范围，以及实施的规则、程序、措施、要求等，明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式。自此，学校对于中小学生的违规违纪行为，是否惩戒、如何惩戒，真正“有章可循”。

《规则》的出台与实施，为广大教师依法依规进行教育惩戒提供了依据，有了《规则》以后，大家就有所遵循，教师也可以放心、有效地去实施教育惩戒。作为教师应如何实施教育惩戒呢？

首先，各地各校要组织师生做好《规则》学习宣传工作，以召开主题班会、学生家长会、座谈会、培训和研讨会等多种形式将《规则》精神和要求传达宣传到位。让学生、家长都能充分认识到教育惩戒的必要性，对学生实施必要的教育惩戒是一种责任所在。尊重教师的教育权利，配合学校、教师对违规违纪学生进行管教。让家长也可以通过惩戒细则去判断教师教育学生是否得当，让教师的教育惩戒得到家长、社会的支持，这样可以避免造成家校之间、师生之间以及家长与教师之意的矛盾，使广大教师敢于管教每一个学生，管好每一个学生，在教师的严爱下健康快乐成长，处处呈现出严师出高徒的新景象。

其次，教育惩戒权重回课堂，为无所适从的中小学教师赋权，以法律规范教育惩戒是必要的。但是，为师者在对学生实施教育惩戒的当下，还要因材施教，惩戒是底线，而不是牢笼。教师手执教鞭惩戒之时，也应当慎重落下，做好“因人行罚”的功课。

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