创意期末评语,细微处见教育情怀

半岛全媒体记者王菊

“书为侣,赶流光,字如其人,笔笔有质量。偶尔生气不生事,笑写脸庞,善思竞芬芳。”乍一看,这种古色古香的词句应该是出自古代文豪的手中,其实这句词出自南京市江浦实验小学夏光清老师之手,而这竟然是他给孩子们写的期末评语。恰逢期末季,这种个性化的期末评语,不禁让人眼前一亮。(南京日报)

马上就要迎来寒假,放假前老师们最重要的工作之一,就是在素质报告手册上给学生写评语。别看这工作“年年岁岁花相似”,其实却是“岁岁年年人不同”,如何根据孩子的个性特点和成长情况写出让人眼前一亮的评语,考验着老师们的智慧。

在许多成年人的记忆中,小时候得到的期末评语大多是“该生尊敬师长,团结同学……”之类,每个人相差无几。如今,个性化的评语越来越常见。无论是文采飞扬的诗词评语,还是别有“心机”的化学方程式评语,抑或是让人会心一笑的漫画评语,都饱含着老师对孩子们的爱和用心。要知道,这样与众不同的评语写一条、两条可能难度不大,但是要为整个班级的学生每人都量身定制一条,那就需要费很大一番工夫。

正如夏光清老师所言,“现在大多的期末评语都是用叙述性的语言来写的,细节关注不够,有一些句子完全可以嵌套到另一个同学的身上,显得很乏味,既无法让孩子重视,也无法唤醒家长对教育的热情”,为此,他每学期都会用表格记录下各个孩子的高光时刻,通过这种个性化的评语让家长认识到孩子的长处,认识到孩子和老师的付出。

德国哲学家雅斯贝尔斯的一句名言近年来广为流传,“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”期末评语虽短小,却是老师和学生、家长的一次心灵沟通。一条条独特而用心的评语,必定能够传递老师的教育情怀,唤醒学生内心的成长动力。当孩子们拿到老师为自己精心定制的评语,他们的脸上一定会流露出欣喜,他们的内心也会被这份温情所打动。

师德如春雨,润物细无声。不要小看几句话的力量,正是在这样的细微之处,教育悄然发生。

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