访江苏东台中学

安耀军

8月14日至19日，耀州中学名师工作室一行11人到江苏省东台市东台中学进行观摩学习。

东台市是一所县级市，与耀州区同一级别，虽然经济发展规模不可同日而语，但从其在江苏省的地位来说，两者当属同一层次。而东台中学为百年老校，在属地经济的鼎力支持下，其发展与地位在当地无可撼动。既使由于当地经济规划影响，使其从繁华中心搬迁远郊，但其产生虹吸效应，拉动搬迁地房价，学校依然鹤立鸡群，傲视群雄。

感受最深的是东台中学师生的朴实诚挚，这从最初的接待开始，到后来听课师生的课堂表现，均可看到他们开诚布公、坦荡质朴的风格。他们没有遮遮掩掩，将自己的看家本领倾囊相授，将自己的困惑与疑问和我们共同探讨。学生们在课堂上的讨论与回答，和我们学生一样表现出腼腆与羞涩，没有人家大城市人的练达与自如。这让我们这些听课的人平添亲近之感。

东中的文化建设别具一格，他们提出的一些理念，使我们习惯了高大上理论的耳朵如听山间泉音，这不是从理论到理论，而是面向现实，在实践中提出的解决实际问题的理念。“另起一行，我是第一”的办学理念，“课比天大，教师第一”的教学主张，“人性似水，制度是渠”的管理主张，“勤能煮海，进可登天”的励志校训等等。从这些主张当中，我们看到的是实实在在地解决现实问题的思考，他们不是为玩弄文字游戏，而是做着把学生培养成材的现实功夫。

东中的教学方法，同样是在实践中挖掘，目的明确，单刀直入。“课比天大”，这是一种态度，没有什么在学校中比课更重要的了；“让学引思”，这是一种程序，学而思，学引思，是必然的过程，孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”是同一的本质；“题为命脉，以题导学”，这是面向高考的现实原则，解题、练题，方向在日常教学中体现，不回避矛盾，这是现实，不必奢谈什么高高在上的理想状态，就是为老百姓的子弟求一个前程而已；“问是关键，问而学之”，提醒学生，你思考，你解题，老师在等着你寻求帮助，直接的不得了，把这个当作口号与原则，说明东中人是有多实在。

与东中的领导与老师的交流中，并不回避难题与困惑。作为区县级的中学，都会面临一些同样的难题与困难。比如说大城市的虹吸效应，优质生源的流失，上游学校的截流，教师培养中“孔雀飞”现象，与教育发达地区的差异，如此等等，不一而足。这些问题困扰我们这个等次的学校发展，对教育教学产生消极的影响，在师生当中产生一些心理方面的困惑，也算是正常现象。

正确认识所面临的困局，坦然接受需要解决的困难，并立足实际，发挥自有优势，一步一个脚印地走自己的道路，不必太在意外界的指手画脚，同时抓住现代信息化发展的机遇，走出自有的特色发展道路，这样才会在现实的面前立于不败之地。以前拥有的优势必须坚持，保住特色，特别是精神文化，这个传承必须有，传之久远，代代相传，将会产生一种精神力量，成为学校长久发展的支撑。在现实情态下，定位应该准确，不管世事如何变幻，但我必有一定之规，同时与时俱进，不迂腐僵化，这样才不会被时代大潮抛弃。

作为基础教育的高端阶段，高中学校要把学生送到高一级大学去深造。而区县级的高中则连接文化的末端与高阶，它有自身的缺陷与限制；同时又有学生与家长渴求发展的愿望，这则是一种原发动力。同时广大的远端地区仍然有一些拥有高智商的青少年，他们有自身发展的权利，作为基础教育的区县高中，则有义务为这些青年提供发展的平台，我们完成自己的工作，实则是为国家与民族的发展打着根基，同时不让本地的子弟错失成才的机遇。

时代的发展给了我们机遇，但挑战当中又会遇到许多困难与坎坷，但不管怎样，我们都要挑起重担，完成任务，不负家乡父老的期望与嘱托。

（作者系耀州中学教师）

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