数学教辅分男女版？男生女生都受伤 打破性别刻板印象才有更多可能性

日前，华东师范大学出版社推出“男生用蓝版，女生用红版”的中学数学教辅系列，引发家长热议。

华东师范大学发布声明，因引起争议，决定终止出版《男生女生学数学》，不再发行。

日前，华东师范大学出版社推出“男生用蓝版，女生用红版”的中学数学教辅系列，引发家长热议，尤其是华东教辅ECNUP公众号发表的文章《我女儿数学不错，就买男生版吧》，强烈暗示“男生数学能力强于女生”，这在无形中给予了一些女生压力。而近年中考、高考中，不乏理科女状元的身影，事实已对男女生学习上的刻板印象有了冲击。专家认为，解锁刻板印象的限制，才有助激发孩子的无限潜力。

现状：部分家长被刻板印象限制

说起“男生理科比女生”强的话题，大部分家长不会提出强烈反对，尤其是男孩家长更偏向相信在理科顶层领域，男性占据优势。

有的家长认为，这是亲身经验的总结，海珠区家长陈女士有一女一儿，女儿上初二以来倍感理科学习困难，而儿子从四年级开始学习奥数，现在作为准初中生，学习数学毫不吃力，“目前看来，儿子的数学能力比女儿强一些。”

而同样有一儿一女的越秀区家长陈女士最近与孩子提起学习数学的话题，回顾儿子学习奥数的过程并没有想象中轻松，于是不建议女儿以后也学，“为什么我不能学奥数？”回想起女儿当时的反问，陈女士突然发现，原来自己也是提前预设立场，无意中对女儿形成了一个有限制的学习环境。

男女在数学能力上并无显著差别

实际上，男女生在数学能力上是否有差异呢？华师附中番禺小学高级数学教师、国家心理咨询师曾映梅引用2014年威斯康星州大学实验研究数据，分析得出了“男女天生在数学能力上没有显著差别”的结论，“在数学方面，无论是基于美国或是国际样本的测试，性别差异都非常小或者不存在。”

曾映梅老师结合多年工作实践，认为男、女学生在学习数学方面没有任何天然的优势和劣势。无论男生还是女生，只要掌握方法，肯下功夫，愿意钻研，都能学好数学，都能学“最厉害”的数学，甚至一些女生更为细心、认真，考试分数更高。

建议：女生多树立信心男生要注意引导

“目前，我国普遍实行大班制教学方式，没有进行男女分班，在这种大环境下，男女生按性别使用不同数学教辅，可行性有待考察。”广州市青少年心理辅导协会创始人、首席家庭治疗师廖新华会长认为“数学教辅推男女版”，缺乏实际案例、数据论证支撑，更偏向于一种营销手段。

这一举动对于社会和青少年会有一定的负面影响，在无形中给予家长、女生、男生都带来压力。作为父母，可能面临选择焦虑。作为数学能力较弱的男生，面对逐渐加深的数学学科知识，已经产生一定厌学情绪，如果再选女生版，是否会被同学取笑而造成心理创伤？作为数学能力较强的女生，想挑战一定难度的数学领域，却被告知“这是男生专门的版本”。廖新华会长认为，单凭性别把数学学习“一刀切”是片面的分析，加深刻板印象带来的暗示和限制。

翻查近年女生中考、高考中的数学成绩，很多都相当高分，今年湖北省理科状元唐楚玥理科数学149分，重庆理科状元谢新颖理综成绩293分，广东高考放榜后被屏蔽成绩的广州理科考生中女生比比皆是，她们就是女生数学能力的最好证明。曾映梅老师建议，女生家长们无须过于焦虑，放一颗平常心，不被刻板印象所限制，对自己和孩子有信心，多加鼓励，孩子用心、努力，也能学好数学。

这些看似对男生“有利”的刻板印象，在数学能力不好的男生身上，同样会成为一道无形的枷锁，并随时可能变成利剑，刺伤他们。建议男生家长要注重思想引导，告知孩子“男女天生在数学能力上没有显著差别”的科学结论，帮助孩子找到学不好数学的原因。

选教辅要与能力配套善用教辅培养学习习惯

广州中小学数学老师普遍认为，“数学教辅推男女版”出发点欠科学，教辅习题应该分层次，无论男生、女生，都可以挑战各个层次的题目，才能提高学生整体的数学素养。据协和小学数学老师刘浦介绍，目前市面上与课程同步的数学教辅一般分三四个层次，学生可以根据自己的学习方法、能力、性格、喜好选择购买。临近开学，家长给孩子购买、运用数学教辅时，可以参考以下几点做法：

1.由孩子自主选择难度层次，一些孩子性格追求平稳，希望难度在把握之内，他们会选相对简单的适应性训练教辅；一些孩子喜欢向难度挑战，善于思考希望进一步提高，可以选择有挑战性的教辅。总的来说，根据个人的学习方法、学习态度、学习能力去选择。

2.家长要尊重孩子的选择，最好花上半天到一天的时间陪孩子到书店选教辅，翻翻教辅内容，包括封面、纸张、排版、字体也要符合孩子喜好，这样才有动力进行学习。

3.选定了教辅以后，需要制定计划表，适时调整进度，务求与老师的教学进度相匹配。

4.如果孩子不会选，可以先咨询老师，由老师推荐，也借助老师的权威帮助孩子制定执行计划。

5.按计划执行后，家长根据孩子的表现奖惩，从而训练执行能力。

6.不要一刀切撕掉教辅答案，家长可以先把答案处理一下，如果孩子长时间思考还是没法解题，可以看答案，中高年级建议孩子自己看答案自己修正，养成自主学习的态度。善用教辅答案，可以帮助孩子避免“应付式做题”，从而培育良好的学习习惯。

据《信息时报》

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