命题总体稳定 细节微调 市首批学术和技术带头人、市语文学科带头人、红星中学语文老师桂芳 解读2020年高考全国I卷语文试题

市首批学术和技术带头人、市语文学科带头人、红星中学语文老师桂芳

命题总体稳定 细节微调

——市首批学术和技术带头人、市语文学科带头人、红星中学语文老师桂芳

解读2020年高考全国I卷语文试题

2020年高考延迟一个月，但各界对高考的关心没有延迟，高考语文一结束，试题、特别是作文题引起了社会广泛关注，专家登场，众说纷纭。

红星中学语文教师、市语文学科带头人桂芳老师认为，今年语文试卷相较于往年，符合大家期待，总体稳定，细节微调。主要体现在两个“新”，一个是命题的稳中求新，另一个是学生应试也可稳而求新。

首先是命题的稳中求新。把握时代精神，进一步凸显立德树人导向。2020年高考语文试题将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式，生动地呈现在试题之中，从材料选择、题目设置等方面充分挖掘优秀品德文化内涵，切实发挥优秀文化的浸润功能、榜样人物的示范功能。比如：全国Ⅰ卷论述类文本《“孝”作为家庭伦理的意义》体现的是中华传统文化在当下的创新性内涵与发展；实用类文本立足疫情，紧扣今年的《政府工作报告》，谈及如何加强新型基础设施建设，所选素材来自《人民日报》和《参考消息》6月初，彰显了时代需求。

“强化学生关键能力培养”是新一轮高考内容改革的重点。2020年高考语文命题全面考查考生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、探究创新、语言表达等语文学科的关键能力。教考的内容上也注重衔接，作为整张试卷的新面孔，语言运用题谈及破折号的作用，比较的语句有两个选项来自必修四课本《雷雨》；即使是课外小说，也是来自必修三《老人与海》学习目标的外延——对话、心理描写、冰山理论的创作实践。这些都有力地证明了教考的衔接性原则。

今年，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷试卷结构与2019年保持一致，考察内容仍然依据老版语文课程标准，素材选取、试题设计等，符合平常教学和学生训练备考的实际，试题设计在传承中有创新，立意明确，指向清晰，利于考生正常发挥。

值得一提的是在整张试卷的命题思路上，可以看出和新课标的逐渐契合，论述类文本关注的“孝”其中提及的宗法制和家庭伦理问题，暗合统编版教材整本书阅读《乡土中国》一书；最后的作文在拟题中注意到了情境与任务，设计了一场读书会，这读书会便是整本书阅读任务群在新课标中的活动呈现，而后的发言稿，也是新课标在课程实施时建议的言语实践活动。

其次，学生应试也可稳而求新。尤其是对于作文，桂芳认为与全国卷去年题型与难度基本一致，需要我们用历史和现代的眼光去审视历史人物，就传统文化的历史价值、时代意义表达自己的看法。和一贯的材料任务驱动类作文一样，本次作文有写作任务提示语，有立意引导语，有核心材料。这些都是立意的起点，考生注意以下几点即可：读书会发言稿，要注意对象；同时要注意思辨性，对哪个感触最深，即要求在写作立意明确，对象确定的基础上，应涉及另两人，即有比较；最后，要注意关照自身和时代，可以谈齐桓公的任人唯贤，不计过往，唯才是用，天下为公；可以谈管仲的恪尽职守，全力辅佐；可以谈鲍叔的宽以待人，谦虚礼让，为国为民，围绕一个重点展开，但不论是谈哪个人，都可以看出发现人才、重视人才和信任人才的重要性，放眼当今，这所有的品质和精神的背后都应立足于今日之青年，今日之中国。

总体来说，2020年延期的高考语文试题，聚焦素养，续写文化，可圈可点。记者 杨正文 整理

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