父母说上一句 能被怼回十句 孩子到初二，为何不听话了？

■杜泽彦

“初二现象”这个概念在教育学界流传颇广，意思是说，初中生正值“身心聚变”的青春发育关键时期，尤其初二学生更为明显，既是孩子发展的危险期，同时也是教育的关键期。面对“像变了个人”的孩子，很多家长抓狂却不知所措。

家长们应该如何正确看待“初二现象”？心理健康老师提醒家长，对孩子的变化应早做心理准备，应该用平等的态度与孩子交流，而不是强硬的说教。

孩子上初中后就像变个人

初二学生家长俞女士最近发现，哪怕是一个很小的问题，女儿都会立刻给她怼回来，亲子关系越来越紧张。

“女儿上初中之后变化大，越来越不愿与我沟通了。”让俞女士郁闷的是，从今年假期开始，不知何故，女儿在家总喜欢把自己关在房间中，极少与家人沟通、交流。俞女士主动与女儿沟通聊天，孩子却总是沉默寡言。而在上初中前，女儿一直与俞女士无话不说。

面对女儿的沉默，俞女士感到十分苦恼。“她整天把自己关在房间里，也不知道是在做什么，不愿意家人打扰，似乎有了自己的秘密。”俞女士说，女儿和同学打电话聊天却总有说不完的话，还时常开心地大笑，让她这个当妈的很羡慕。

几位家长同样有着与俞女士类似的苦恼。一位初三学生妈妈透露说，儿子上初二时，期中考试没考好，她与孩子进行了一次谈话，希望他能从这次的考试失败中吸取教训，争取下次考好。没想到的是，在这位妈妈看来这是一次“正能量”的谈话，却起到了相反的效果，儿子不仅当时就表现出闷闷不乐，而且学习成绩也逐步倒退，期末考试更差。让这位妈妈十分焦虑的是，初三新学期刚开始，班主任就反映孩子像变了一个人似的，跟同学有一点小摩擦就“暴脾气”。

家长过度关爱孩子也心烦

针对母亲反映的“不愿与家人沟通”问题，俞女士的女儿艳艳给笔者的说法是，不是她不听话，而是妈妈总是不能理解她的感受。

艳艳说了她与母亲之间的两个小事。一天晚上10时，妈妈要求她上床睡觉，艳艳央求妈妈说：“我还不困，再看半个小时的电脑，而且是为了学习。”可妈妈说，已经10时了，明天还得上学，必须睡觉；吃饭的时候，妈妈不断地给她夹菜，说这个菜有营养，多吃一点。艳艳说：“我已经吃饱了，吃不了那么多。”妈妈却说，吃了那么一点点，怎么可能吃饱了，再吃一点。由于不停地劝吃，艳艳顿时感到烦心起来，把碗一推，转身进了自己的房间。

“没法沟通交流，我们的思想总是不在一个频道上。”艳艳认为，她有能力判断自己究竟困不困、是饥是饱，而家长以关爱名义的主观做法，让她很难接受。

艳艳说，妈妈也有非常理解她的时候，同样有两件小事让她至今印象深刻。一次，她蹑手蹑脚开了电脑正偷偷玩游戏，妈妈突然站在身后对她说：“应该玩会儿，劳逸结合学习会更有效率。”这样的态度让艳艳内心涌起一股暖流，反倒不好意思再继续玩了。还有一次，她作业写到一半时，突然心血来潮跑到镜子前化起妆来，妈妈看见了说：“女孩必须要注重形象，就该打扮得漂亮些。”艳艳听了很开心，然后写作业时感到心情非常愉快。

对青春期孩子说话别着急

中国教育科学研究院曾经在一项初中生家庭教育现状调查中针对“初二现象”指出，初二是一个产生剧烈变化的阶段，是初中生思维和品德发展的关键期，这一时期的初中生往往有一些异于其他阶段的行为表现。

笔者走访时，几位老师一致反映，初二是学生成绩两极分化最明显的阶段，也是违规违纪最频繁的阶段，主要问题是有的学生性格叛逆，在家里和父母对抗，在学校和老师作对。而且这个阶段的学生，情绪和学习成绩都容易出现比较大的波动。

“在孩子成长、学习的过程中，几乎是每三年一道坎，道道不轻松。”天津一中心理健康老师王亚丽说，从幼儿园到小学是一道坎，如果孩子幼小衔接做得不好，会影响他们在小学阶段的学习。当然，对多数孩子来说，这道坎比较容易跨过去。小学三年级的这道坎，对于有的孩子来说不容易跨越，因为孩子在一二年级养成的学习习惯、平时的知识积累等，都会在三年级的学习中反映出来。如果孩子一时不适应跟不上学习，家长就会焦虑不安，反过来又会影响孩子学习的状态和自信，孩子开始阶段的不适应有可能固定下来。

王亚丽说，到了中学阶段，学生会在初二这个阶段又遇到一道坎：学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭。从初一到初二，学习难度一下子加深了，刚上初中，孩子如果不努力仅靠一点小聪明开始也能跟上，但到了初二就不行了，会掉队。“这个时段，又是孩子成长过程中的青春期，所以家长不能心急，有些事要商量着来，如果上来就对孩子着急上火，孩子肯定要逆反。”她提醒家长，对孩子的变化应早做心理准备，应该用平等的态度与孩子交流，而不是强硬的说教。

父母做有心人帮孩子减压

王亚丽说，在一次讨论家庭关系的心理课上，很多学生表示家长不理解他们，对成绩的关心大于一切，发生问题总是不问缘由地责备他们。

对此，王亚丽表示，孩子在成长，家长也要学习成长，与小学阶段相比，初中生的亲子关系发生了很大变化，如果家长还是把孩子当小学生来对待，孩子肯定要反感。孩子上了初中后心理已经发生了变化，家长应相应地改变自己的教育方式，管理他们就不能再像小时候那样想当然了，要站在他们现阶段的角度考虑问题，更不能总是强行灌输一种观念和做法，这往往会加剧孩子的叛逆。

中国当代著名学者、作家周国平曾在读者见面会上表示，父母最重要的是要做个有心人，时常作为一个有心人去帮助孩子成长，用自然的方法促进孩子智力的成长，孩子的学习效果就要好得多。有些家长将自己的想法强加于孩子，力图让孩子快速成长，结果肯定是南辕北辙。

关于家庭教育与学校教育如何结合，周国平说，学校教育占据了孩子一天中很长的时间，孩子早晨上学，傍晚放学回来还要写作业，甚至周末也有作业做。所以，在这种情况下，家庭教育的重要使命是帮助孩子“减压”。

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