为师漫忆 聂 浩

那年夏天，我初中落选。九月一日，我到一所偏僻小学当语文代课老师。初上讲台，孩子们那一张张纯朴热切的脸和一双双充满期盼的眼神就感染和吸引了我。我暗下决心，无论前景如何，我一定要尽己所能把这些孩子教好。

我先熟悉上课内容，然后向老教师请教教学方法，又找来一些与教学有关的背景资料、有趣的人文典故等，结合书本内容讲给学生听。我上得卖力，学生们听得起劲。

我教的是四年级语文。为了培养他们的观察能力和写作兴趣，我要求他们写日记，周记，做一个生活中的有心人，随时记下自己的所见、所听、所感，所悟。体育课上，我把学生分组，轮流参加拔河比赛，然后把自己的感受写成作文，其中写得好的文章我在班里宣读后，在墙上张贴。孩子们写作文的劲头更足了。

为了让孩子们体会家长的辛苦和不易，我要求学生们回家后认真地给爸爸妈妈或是爷爷奶奶洗一次手和脚，把经历写下来，改好后请家长到校读给他们听。一些家长听到孩子稚嫩而充满真情的话语后，忍不住流下了眼泪。

下雪天，我和孩子们一起在校园外打雪仗，堆雪人，观雪景，孩子们作文中不时出现的语句使我耳目一新，仿佛是他们为我打开了一个崭新的世界。其中好的作文被我精心修改后，投到江苏《春笋报》，先后有三篇作文在报纸上登了出来。这大大鼓舞了孩子们写作文的信心。

辛勤的付出总有回报，每次考试，我带的班级总能取得优异成绩。我的付出也得到了家长们的认可。还记得那年冬天，一个周六下午，下着大雪，我到一个学生家给他补课。他家兄妹3人，父母在外打工，和奶奶住在一个小庵棚里，家里几乎连坐下的地方都没有。他奶奶看到我进屋，急忙搬过角落里的一个小板凳，用衣袖连擦几遍，让我坐下来，然后不声不响地去厨房做饭。不一会儿，她已从厨房颤巍巍地端了一大碗面条给我。我推辞不过，只好接下来。用筷子一搅，五个荷包蛋从碗里冒出来。趁她不注意，我悄悄地把荷包蛋拨到桌上的一个盘子里。

还记得五月份，栀子花开放的时节，每天清晨，我办公室的桌子上总是堆着许多孩子们悄悄送来的栀子花，香飘满屋。乡村里最普遍的就是栀子花了，角角落落里都能见到它的身影。它生命力强，花儿朴实，洁净，像极了乡村人和他们的孩子。

由于种种原因，代课三年后，我离开这所学校，在外读书，工作。转了一圈后，十年前我又幸运地走上了讲台。其中有偶然也有必然，或者根本就没有理由，一切只是源于简单的喜欢。能再次踏上讲台，我觉得自己是幸运的，因为我知道，经过岁月磨砺的我，并没有失去本真。听从自己内心的召唤，过一种简单而充实的生活，当一个平凡而又不平凡的老师才是最适合我一生的角色。

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