主课是体育该有的样子

最近，原本默默无闻的体育学科，成了教育热门话题的主角。先是有微信聊天里“卑微”的体育教师，尔后云南省教育厅发布实施意见将中考体育分值提升至100分，与语数外主课相当。体育，在我们的教育中到底应居于怎样的地位？

教育关乎国家、民族和社会的未来。关注当下的教育，不止是教育界人士以及家有学生的家庭的事情。近年以来，家庭对子女教育普遍重视，一些社会风气随之被带到教育中来，原先相对纯净的教育环境正逐渐失去本来面目。超前学习知识，无必要的全面发展，正在透支着学生的潜力。繁重的课内外学习压力，压得孩子喘息艰难，青春的面庞，木然多过灵动；年轻的体魄，难见矫健与洒脱。

此时，我们重提体育的重要性，十分必要，刻不容缓。进入本世纪20年代后，“千禧宝宝”已及弱冠之年，之后的这几代孩子，在长辈无微不至地呵护中长大。他们的童年岁月里，缺乏呼朋引伴户外闲游、上树摘果下水摸鱼、参与农事挥汗如雨的“野生”成长经历。正因此，那些原本在生活可以磨练出的基本生存技能，正在他们这几代年轻人身上日渐消失，手无缚鸡之力、四肢不协调的孩子比比皆是。怎么办？既然大家那么重视教育，好，把体育当成主课，学起来，练起来！

有人说，通过提高分值倒逼师生重视体育值得商榷，但是，难道还有别的更有效的办法吗？大江甚至觉得，未来，作为教育总指挥棒的高考，也应该加入体育考核，实现体育学科纳入各级考试的一贯性。相信如果真有一天，体育成为高考学科，相关各方一定会开足马力，为提升学生的学科成绩作出不懈努力。

有人说，考什么就教什么就学什么，不利于培养学生关于体育的兴趣与技能，但现实是，不考体育，各方就不会真正重视体育，直接的后果就是一代代年轻人身体素质的羸弱。就当下中国教育的现状，体育绝非兴趣的问题，因为我们知道，兴趣最终会让位于学业，如果重视体育，就要让其成为学业的重要部分。

唯此，才能切实调动起学校家长学生的主观能动性，让中国的孩子广泛地参与到体育锻炼中来，真正做到“全面发展”，才能让广大国人明白：自己的孩子，主持可以不学，绘画可以不学，编程可以不学，体育，不能不学！

主持人：邬杨

微信公众号：dajiangsay

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