大西安探寻高中育人改革新模式

12月8日，“信息化背景下创新育人方式改革高峰论坛”在西安市高新第三中学举行。来自陕西、湖北、山西、甘肃、河北等多个省市的教育行政部门领导、高中校长、教科研老师等330余人参加本次峰会。

本次论坛由西安市教育科学研究所主办，西安市高新区教育局、西安市高新第三中学“名校+”教育联合体承办，通过理论讲座+学校观摩+实践体验的丰富培训模式，为参会者带来高中育人方式改革的创新思考。

改变评价方式引导学习方式转变

在《教育信息化2.0背景下高中创新育人模式》报告中，浙江省信息化建设研究专家王健重点阐释了“学校需要怎样的优质教育资源、如何做好轻量级应用”两大核心内容。王主任基于铭师堂教育10余年的应用经验，如大数据精准学习、生涯规划、心理教育、教学管理、假期应用等校本化实践，指出了学校落地教育信息化2.0的新思路。

华东师范大学考试与评价研究院副院长韩映雄指出，学校要让成绩报告单“厚一点”，通过改变学生的评价方式，引导高中三年的学习方式转变，更加面向学生未来的个性化发展。韩教授指出，学校教育质量评价不应只着眼于学业成绩，还要聚焦品德发展、身心发展、兴趣特长、学业负担，学校要为每一个孩子的成才创造道路，要把知识由目的变为手段，通过增加非知识类的社团文化活动等方式，凸显态度等内隐品质。

基础教育变革

学校如何智慧应对

浙大附中校长申屠永庆指出，新高考改革背景下，每个学校务必要明确培养什么样的人，要把国家层面的核心素养转变成学校层面的核心素养，把学校的发展定位与学生培养目标相结合。同时，学校要构建配套的课程体系、学生生涯发展体系、学习空间体系、管理运行体系，为学生发展做好全面的铺垫。

张裕晨主任有多年的生涯规划指导经验，对陕西省即将到来的新高考改革与生涯规划工作，做了《新高考背景下的高中生涯教育实践与探索》专题讲座。

张主任指出：“生涯规划让学生从自我接纳到自我负责，进而实现自我超越，它不仅仅能够帮助学生找到未来的方向，还能成为激发学生学习动力的工具，为普通学校学生考入理想学校，实现精彩人生提供了可行之策。”马天星

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