禁止儿童语言暴力 尤当操练正面教育语汇

对语言暴力说不——第九个中国困境儿童关注日社会倡导活动暨2019中国儿童福利与儿童保护十大进步事件发布会，日前在深圳召开。在很多情况下，语言暴力源自不平等的相互关系，儿童在面对成年人时，处于弱势地位，通常缺乏自卫的力量，易受到语言暴力的伤害。语言暴力也会对儿童身心造成持久和严重的伤害。据研究，中国39%的儿童受到过粗暴语言的伤害。（12月19日《中国青年报》）

“你真笨”“你就不能像别人家孩子那样”等嘲笑、谩骂的语言，会转化为一种心理暗示，使孩子认为自己就是笨，一无是处，不受欢迎……自我否定、怀疑、消极的情绪，久而久之即可使孩子出现自卑、抑郁、狂躁等心理疾病。

笔者以为，当务之急应由教育和心理专家研究出台语言暴力负面清单。对一些教育的基本语言和词汇进行科学评估，将其中负面带有杀伤力的列入清单，予以禁止；哪些语汇尽管中性，但在表达时需要注意声调和语气等等，让家长、教师引为镜鉴。

其次，当建立和完善正面教育语汇系统。学会运用激励赞赏正能量的话语与孩子们沟通和交流，为其健康快乐成长提供良好的语言环境。2019困境儿童关注日指定合作伙伴所开展的“每天一句正面管教语言”打卡活动，提倡家长每天操练一句正面管教语言就很好。有破有立，在破中立、在立中破，进而让每个教育者学会欣赏，善于激励，语言面目一新。

再次，要学会好好说话，降低嗓门、低声说话。语言暴力的一个显著特点即是声嘶力竭，大声喝叱。有心理学专家研究发现，低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，同时也可以使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，从而更有利于沟通。家长说话声调低，孩子也会因此更集中注意力听，虽然知道自己是在被教育、被批评，但内心仍感觉是被尊重的，从而更容易接受意见。其实批评教育时，怎样说比说什么更重要。因此，拒绝语言暴力不妨从低声说话开始！

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