尊师与重教一个都不能少

□毛建国

日历再次掀到了这一页：9月10日，这是属于广大教师的共同节日。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

在这个特殊的日子里，让我们再次把敬意与祝福送给广大的人民教师，送给这群始终与时代同行的筑梦人。

有时回到原点，更能看清脚下的路。在1983年3月全国政协六届一次会议上，10多位政协委员联名提出，“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节”。1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过关于设立教师节的议案，正式确定1985年9月10日为中国第一个教师节。谈论教师节，不能不讲尊师重教这四个字。

所谓尊师重教，一言以蔽之，就是给教师更多尊敬，给教育更多重视。尊师重教应该是连在一起的，尊师就是重教，重教必须尊师，但在现实中，却隐约存在着一定脱节，甚至分隔。

教育是名符其实的希望工程，现在提到教育，似乎没有人不重视。虽然当下舆论场经常会出现众声喧哗的现象，但在教育这个问题上，却形成了普遍共识。

拿家长来说，对于孩子教育，可以说用尽了全身力气。今天所讲的教育负担、教育压力，一个很重要的原因，就是家长们望子成龙的心理。家长们做到了“重教”，可真正做到“尊师”了吗？答案恐怕是十分沉重的。

不必讳言，在现实生活中，还大量存在着教师权益受损的现象。这段时间，保证教师对学生的惩戒权，受到了舆论的普遍关注。重视的背后，是很多教师地位的削弱。

今年是新中国成立70周年，也是教师节设立34周年。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一个“好老师”，就是一盏灯，能够照亮一片。对于教育部门和广大教师来说，也必须把“尊师”和“重教”统一起来，也就是更加重视教育，按照千百年来人们赞美和向往的“教师的样子”要求自己，通过自身“重教”，赢得更广泛和更深入的“尊师”。

没有脱离尊师的重教，也没有脱离重教的尊师，尊师与重教一个都不能少。形成尊师重教的生动局面，是全社会的事，需要方方面面付出努力。而有没有形成尊师重教的生动局面，不能只看教育投入，不能只看教学大楼，必须落脚到教师和学生身上，把满意感和获得感作为最终评价标尺。

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